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为了提高研究生的临床技术能力,以使得所培养的研究生符合医学研究生的教育目标,文章探讨了“5＋3”培养体系下儿科学专业研究生培养模式,即对儿科学专业的研究生导师组需要履行的职责予以明确,儿科学专业学位研究生的授课模式要多样化,儿科学专业学位研究生的培养模式要不断完善。
“5＋3”培养体系下儿科学专业研究生培养模式探讨
【摘 要】
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为了提高研究生的临床技术能力,以使得所培养的研究生符合医学研究生的教育目标,文章探讨了“5＋3”培养体系下儿科学专业研究生培养模式,即对儿科学专业的研究生导师组需要履
【机 构】
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西南医科大学附属医院,西南医科大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年18期
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