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学习动机是学生主观能动性的重要表现，对学习效果起到重要作用，但就目前的教育形式来看，随着年级的升高，学生普遍出现学习动机不足的情况。因此通过了解学习动机概况，结合不同学习动机理论，进一步探究激发学习动机的有效策略。
利用“深度渴望”有效激发学习动机
【摘 要】
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学习动机是学生主观能动性的重要表现，对学习效果起到重要作用，但就目前的教育形式来看，随着年级的升高，学生普遍出现学习动机不足的情况。因此通过了解学习动机概况，结合不同学习
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洋学校
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2020年2期
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