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数学课上,因为学生之间存在差异,独立完成练习的速度不一,常见一道习题布置下去,速度快的学生早早做完,前后张望,或高举起手,炫耀自己;而速度慢的学生则迟迟不能结束。随着年级的升高,学习内容更趋复杂,学生学习的差异在增大,独立完成练习的速度差别就更明显。那么,课堂练习中怎样使不
数学课堂练习中学生速度差异的应对策略
【摘 要】
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数学课上,因为学生之间存在差异,独立完成练习的速度不一,常见一道习题布置下去,速度快的学生早早做完,前后张望,或高举起手,炫耀自己;而速度慢的学生则迟迟不能结束。随着年
【机 构】
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扬州市江都区丁沟镇麾村小学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2012年12期
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