【摘 要】
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为了解“双减”政策对小学生学业负担的影响和城乡家庭分别应对学业负担的情况，进行了针对性的问卷调查。研究表明：在“双减”政策的推动下，小学生的学业负担明显减轻，考试频率降低，分数采取不公布方式，成绩以等级制呈现，有效缓解了小学生的学业负担。然而，学生学业增质减负的措施需要进一步加强；“双减”政策的实施，有可能使城乡教育之间的差距进一步拉大，因此，农村父母相比较城市父母的教养压力持续增加。应当优化家庭
【基金项目】
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山西师范大学研究生科技创新项目“双减背景下城乡家庭应对小学学业负担对比分析”（编号：2022XSY024）；
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为了解“双减”政策对小学生学业负担的影响和城乡家庭分别应对学业负担的情况，进行了针对性的问卷调查。研究表明：在“双减”政策的推动下，小学生的学业负担明显减轻，考试频率降低，分数采取不公布方式，成绩以等级制呈现，有效缓解了小学生的学业负担。然而，学生学业增质减负的措施需要进一步加强；“双减”政策的实施，有可能使城乡教育之间的差距进一步拉大，因此，农村父母相比较城市父母的教养压力持续增加。应当优化家庭教育指导服务，促进农村家庭教育和提高应对“双减”改革的教养能力，进而缩小城乡家庭教育的差距。
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