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随着我们国家课程管理制度的改变以及管理权力的不断下放,各种不同版本的教材纷纷涌现出来.作为课堂教学中学生知识的重要来源之一,教材的作用不容忽视.教师同语文教材编写的专家不同,教材编写者面对的是文本,但是教师是面向一个个具体的学生,所以说教师在进行授课之前,首先要求进行解读教材.根据教材的特点再结合新课程改革的理念进行教学方法的改革必定能产生更好的效果.