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英语不仅是用一门学科，更是一门语言，是信息的载体。学生在学英语的同时，也接受了由之带来的相关的信息所以，英语教学中，教师对学生进行有意识的德育渗透会取得显著效果。教师应精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕提问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力，变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力，使学生的德的认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量变到质变中得到发展。