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儿童诗作为一种独立的体裁出现在小学语文教材中特点鲜明,虽然不是小学语文教学的重点,但却是众多文体中不可或缺的一个部分.如何巧借教材中的“稀缺资源”,有效提升学生的言语品质呢?立足儿童诗体裁特点,从言、情、意三个方面入手,寻找对策.
儿童诗教学中提升学生言语品质的策略研究
【摘 要】
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儿童诗作为一种独立的体裁出现在小学语文教材中特点鲜明,虽然不是小学语文教学的重点,但却是众多文体中不可或缺的一个部分.如何巧借教材中的“稀缺资源”,有效提升学生的言
【机 构】
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太仓市港城小学,江苏 苏州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年8期
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