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学习策略是影响英语学习的一个重要因素。本文采用定量研究的方法，对山西省独立学院英语专业近百名学生做了问卷调查，运用描述统计和推理统计的方法，分析了独立学院英语专业学生在使用学习策略方面的特点，以及各个年级的学生使用学习策略的特点，目的在于让学生在学习过程中更有意识地使用学习策略，帮助英语教师更有效的教学。