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随着信息化水平的不断提高,研学旅行如何促进学生语文素养的实践,如何弥补语文课堂教学的不足,如何让学生通过研学旅行从而实现学生的语文素养的培养是值得研究的问题,笔者以南京研学旅行中以研学之旅的“第一站雨花台”与“第二站牛首山”两个研学旅行活动为研究对象,发现研学旅行对中学生的语文素养的培养具有举足轻重的作用,对实施爱国主义教育亦具有重大意义。