【摘 要】
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“小学数学教学应当是一个活泼生动、富有个性和丰富性的教学过程.”这一点是广大一线小学数学教师普遍达成的共识.但是在现阶段的数学教学中,由于受传统教学观念和模式的影
【机 构】
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江苏省沭阳县孙巷小学,江苏 沐阳,223600
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“小学数学教学应当是一个活泼生动、富有个性和丰富性的教学过程.”这一点是广大一线小学数学教师普遍达成的共识.但是在现阶段的数学教学中,由于受传统教学观念和模式的影响,许多教师仍采用较为落后的教学方式进行理论知识的讲授,即采用“教师讲,学生听”的单向传统教学模式,这种教学模式在实际教学课堂中的应用常常会导致学生没有学习的乐趣和动力,使得原本就压抑的数学教学环境变得更为沉闷,极其不利于学生的学习以及小学数学教学效率的提升.为此,为了更好的提高课堂的活力,让学生能够以快乐、向上的心态面对数学课程,教师就要不断地钻研教材和优化教学方式,凭借游戏教学、创造生活化的教学情境等教学手段来将其实现.在此,本文就将以如何更好的打造充满活力的数学小学课堂为主要能力,进行相应的策略探究.
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