【摘 要】
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基于主题意义探究的高中英语读写教学是落实核心素养的有效途径之一.本文论述了围绕主题意义开展读写教学的五个设计原则和步骤,并结合教学实际案例进行相应分析,以期对高中英语读写教学尤其是新高考英语作文教学有所帮助.
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基于主题意义探究的高中英语读写教学是落实核心素养的有效途径之一.本文论述了围绕主题意义开展读写教学的五个设计原则和步骤,并结合教学实际案例进行相应分析,以期对高中英语读写教学尤其是新高考英语作文教学有所帮助.
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在这样一个抗击疫情的特殊时期,我们教师有了前所未有的体验,那就是网络直播教学.从一开始的新奇、到尝试过程中的手忙脚乱、再到现在慢慢体会网络教学也有其独特的优势.未来,网络教学也许会成为与课堂教学同等地位的一种教学方式.而我本身是一名高三的化学教师,网络授课期间我们的教学内容是二轮复习,下面我将就教学平台的使用以及高三二轮教学的教学方式和方法谈谈我的感受.
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语文作为汉语言的承载者,在我国多数学生的学习生涯中是最早开始接触的科目,而语文所涉及的东西之多、范围之广我们难以想象.小学时期,学生难以深入的理解这些文字所要传达的思想,对于教师来说,如何把中国现代文学中的优良传统文化通过小学学生能理解的方式表达出来,融入到小学语文教育中是需要深入思考的事情.据此,本文将从意义和策略两方面讨论如何在小学语文教育中融入现代文学和传统文化.
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