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在课堂教学的过程中对客体对象进行评价的活动就是课堂教学评价，主要的作用是促进学生的成长、教师的专业发展和提高课堂效率。在新课程中过程性评价是其主要的评价理念，是相对于“结果”而言的评价。过程性评价注重的是教学过程中的过程性的结果，能够及时地对学生的学习质量、水平、成绩、问题等做出判断。本文主要对高中《数据管理技术》教学中的过程性评价的意义、原则、方式等进行了阐述。