论文部分内容阅读
幼儿是接受教育的启蒙阶段，他们天生对于音乐具有较强的接受能力，并能够按照自己对于音乐的理解塑造属于自己的想象空间。为了引导幼儿对于音乐的理解与时代同步，将流行音乐元素渗入到音乐教育中，以利于幼儿在未来的音乐之路上获得更多的发展契机。本论文针对音乐教学中渗透流行音乐元素进行探究。
音乐教学中渗透流行音乐元素初探
【摘 要】
：
幼儿是接受教育的启蒙阶段，他们天生对于音乐具有较强的接受能力，并能够按照自己对于音乐的理解塑造属于自己的想象空间。为了引导幼儿对于音乐的理解与时代同步，将流行音乐元素
【机 构】
：
广东省机械高级技工学校
【出 处】
：
教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
教育的本质是育人，是培养人格品质及人生观、世界观、价值观。学校要把立德树人作为教育的根本任务。笔者从教36余年，高考改革已经从单纯的知识考核，逐步转向学生能力的考核和“三维目标”的考核，现在又转向核心素养的考核。核心素养的考查方向，如下图： 对此，笔者的体会是高考已经从“三维目标”转向“一体四层四翼”的考核，关键是核心价值观的考查，以及对“降低难度，增大区分度”的理解与实践。当然，能力考核仍是主
中学数学教学的目的，归根结底在于培养学生的解题能力。提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。那么，如何才能提高学生的解题能力？可以从以下几方面入手：
近年来,针对留学生复句习得情况的考察成为热门主题,语言学中复句理论的相关成果也越发丰富。本文以现有的相关研究为出发点,结合对外汉语教学的现状,为对外汉语教学提供一些