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小学数学课堂教学是师生共同以解决问题为核心展开的，提问是教学过程中师生与生生之间经常发生的一种对话，而所谓“追问”，就是在学生回答了教师提出的问题的基础上，教师有针对性地“二度提问”，再次激活学生思维，促进他们深入思考探究。在新课程理念下，追问在小学数学课堂教学中的运用体现着越来越明显的作用。
有效追问 锦上添花
【摘 要】
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小学数学课堂教学是师生共同以解决问题为核心展开的，提问是教学过程中师生与生生之间经常发生的一种对话，而所谓“追问”，就是在学生回答了教师提出的问题的基础上，教师有针对性
【机 构】
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江苏省常州市新北区薛家中心小学
【出 处】
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新课程学习：综合
【发表日期】
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2004年期
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