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调查结果显示，有99％的幼儿喜欢利用计算机来辅助教学，原因主要来自多媒体计算机的诸多功能，如动听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清晰的画面等等，十分适合幼儿的好奇心理和认知规律。另外，计算机在调节幼儿学习情绪上也有较大的优势。正因为多媒体计算机这些功能迎合了幼儿的学习心理，从而使其在幼儿园语言教育活动中发挥了重要作用。