【摘 要】
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目的:从常人理论的角度验证艺术类大学生对于心理痛苦的艺术创作功能认知的存在,并考察该认知与求助意愿之间的关系,以期为提升艺术类大学生心理痛苦干预手段效率提供依据.方
【机 构】
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湖北艺术职业学院人文社科学院 武汉 430079;河南信阳师范学院教育科学学院
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目的:从常人理论的角度验证艺术类大学生对于心理痛苦的艺术创作功能认知的存在,并考察该认知与求助意愿之间的关系,以期为提升艺术类大学生心理痛苦干预手段效率提供依据.方法:采用 自编的心理痛苦的艺术创作功能认知问卷及求助意愿自评问卷对湖北省武汉市艺术类大学生进行了调查,发放620套问卷,回收有效问卷598套,其中男生133例(22.24％),女生465例(77.76％),问卷回收率96.5％.结果:自编艺术类大学生心理痛苦的艺术创作功能认知问卷总分及各维度得分与求助意愿呈现显著相关,具体来说,当个体对于现在遭遇心理痛苦时的求助意愿进行评估时,其在常人理论问卷上的得分与求助意愿之间的相关显著,(r=-0.089,P＜0.05);当个体对于将来可能遭遇心理痛苦时的求助意愿进行评估时,其在心理痛苦的艺术创作功能认知问卷上的得分与求助意愿之间的相关显著(r=-0.091,P＜0.05).将艺术类大学生心理痛苦的艺术创作功能认知问卷得分作为自变量,将求助意愿(现在、将来)作为因变量做回归分析,两者之间的回归系数分别为-0.361、-0.352(P＜0.05).结论:①从常人理论的角度,验证了艺术类大学生对于心理痛苦的艺术创作功能认知的存在.艺术类大学生关于心理痛苦的艺术创作功能知觉的常人理论带有一定的普遍性,且不存在性别、专业、年级上的差异;②艺术类大学生在心理痛苦的艺术创作功能认知问卷上的得分能显著负向预测其遭遇心理痛苦时的求助意愿.
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