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本文通过观察和记录幼儿自发性游戏指导中的案例，分析其游戏中教师的指导行为，以“小游戏大智趣”的国度为切点，浅谈幼儿游戏的快乐回归和教师发展的专业提升。
幼儿自发性游戏中教师指导行为的案例研究
【摘 要】
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本文通过观察和记录幼儿自发性游戏指导中的案例，分析其游戏中教师的指导行为，以“小游戏大智趣”的国度为切点，浅谈幼儿游戏的快乐回归和教师发展的专业提升。
【机 构】
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浙江杭州市东新实验幼托园
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2014年11期
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