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澳门特殊的历史背景造成了其教育体系的多元化特征。回归祖国后，澳门在教科书管理方面明显存在着政府职能弱化，编制、选用没有统一标准，缺乏有利于培养本土意识的教科书，对出版商的指导及鼓励政策不力及评审标准不完善、相应的教师教科书素养培训不到位等问题。有效的解决方略可从强化政府统筹、协调职能，建立课程改革整体规划，推行教科书“有限认定制”及明晰教科书质量评价标准等方面入手。