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读罢贵刊2005年3月1日刊发的《在行动中反思教育“四制”改革的成败》一文，觉得作者的出发点和“报告”的真实性均存在诸多严重问题，作为教育“四制”改革的实践者，我们有责任将真实情况加以申明，并与作者商榷。