【摘 要】
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目的:探讨爪形钢板和可吸收肋骨钉治疗多处肋骨骨折疗效.方法:选择2007年9月至2016年12月在我院治疗的多处肋骨骨折患者共36例,将其依据治疗方式分为爪形钢板组(20例)和可吸
【机 构】
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江苏省溧阳中医院 江苏溧阳 213300
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目的:探讨爪形钢板和可吸收肋骨钉治疗多处肋骨骨折疗效.方法:选择2007年9月至2016年12月在我院治疗的多处肋骨骨折患者共36例,将其依据治疗方式分为爪形钢板组(20例)和可吸收肋骨钉组(16例),比较两组治疗效果.结果:在本研究中,爪形钢板组总优良率为90.0％,可吸收肋骨钉组总优良率为93.75％,差异无统计学意义(P>0.05).结论:治疗多处肋骨骨折,采用爪形钢板固定稳固性好,而可吸收肋骨钉反应更小,组织相融性好,因此,临床治疗应当依据患者的实际情况综合选择.
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摘 要：项目教学法是以学生为中心，以目标，产品为导向，让学生尽可能在团队中完成一项较复杂的任务的教学方法。在德语专业初级阶段引入项目教学法，学生不仅能在实际运用中掌握语言知识，在共同完成项目目标时也能锻炼他们自主学习，创新能力，团队精神等将来职场必备的“软实力”。除项目教学法的概况、特点和优势，本文还将介绍项目教学法与德语专业基础阶段教材相结合的具体应用。 关键词：项目教学；德语；基础阶段 经
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