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摘要：目的：分析健康教育在老年人心血管内科护理中应用的方法与效果。方法：选取我院2018年6月-2019年6月收治的90例老年心血管疾病患者作为调查研究对象进行回顾性分析，运用均分法将患者随机的分解为实验组和对照组两个组别，各45例，其中对照组患者运用常规护理法，实验组患者在此基础之融入健康教育，记录两组患者的服药依从性，2年内复发率。结果：实验组患者的各项指标优于对照组患者（P<0.05）具有可比性。结论：在老年人心血管内科护理中积极渗透健康教育方面的知识，可以有效的提升老年患者的健康观，帮助他们深入的了解心血管疾病知识，提高老年患者治疗的配合度与依从性，其可以更好的帮助患者恢复健康，具有一定的应用价值，值得在临床护理中推广。
关键词：健康教育;老年人;心血管内科护理;应用
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）09-289-01
心血管内科是医疗领域的重要科室之一，该科室主要负责治疗心绞痛、高血压、心肌梗死、心力衰竭等病症。落实好健康教育，帮助患者深入的了解心血管疾病的危害性，提高患者自身的防范意识，使得他们积极配合治疗工作的实施，对于患者健康的恢复以及治疗工作的有序实施具有一定的促进作用。其具体报道如下所示。
一、资料与方法
1、一般资料
本次研究选取我院2018年6月-2019年6月收治的90例老年心血管疾病患者作为调查研究对象进行回顾性分析，运用均分法将患者随机的分解为实验组和对照组两个组别，各45例，其中心绞痛23例，高血压32例，心肌梗死21例，心力衰竭14例。患者年龄在61-75岁之间，平均年龄为（67.12±1.13）岁，病程0.5-4.3年，平均为（3.2±0.4）年，两组患者在性别、年龄以及病程等方面并无明显差异（P>0.05）无统计学意义。所有患者经过专业检查，均已经确诊，患者及其家属对于本次研究之情，且自愿参与本次研究。
2、方法
对照组患者实施常规护理，即在护理期间告知患者各项注意事项，遵照医嘱及时为患者给药，做好患者生命体征监测等工作。实验组患者则在此基础之上实施健康交易，其具体措施如下：
一是心理教育。即在患者治疗期间向患者讲述疾病的发生以及发展情况，给患者讲解一些积极正面案例，帮助患者树立治疗的信心与勇气。二是饮食教育。针对患有心血管疾病的患者，其在饮食方面有诸多需要注意的事项，比如说食物的口味不宜过重，比较适合食用含有维生素以及膳食纤维的食物，胆固醇和脂肪含量比较高的食物不适宜食用。三是做好治疗教育。即在治疗期间要指导患者及其家属科学用药，定期做好各项检查，在出现一些急性症状时应对如何应对，心血管疾病中的许多疾病处于慢性病，如高血压和心力衰竭，但是其一旦发作，如果得不到及时有效的救治，可能就会对患者的生命安全构成严重威胁，因此患者及其家属必须要掌握相应的急救方法，这样才能灵活应对。四是生活教育。即要求患者在治疗时要养成良好的生活习惯，如作息规律，适当的体育锻炼等等。
3、观察指标
研究观察患者的治疗依从性，2年内生存率及复发率等数据指标，做好相关的数据记录工作。
4、统计学方法
本次研究所得所有数据均采用SPSS22.0统计学软件予以处理，计量资料采用t进行检验，计数资料采用X2进行检验，当P<0.05时，表示差异有统计学意义。
二、结果
1、两组患者治疗服药依从性比较
为了更好的分析健康教育在老年人心血管內部护理中是否有应用的价值，本次研究针对两组患者实验前后10周的用药依从性进行调查分析，其具体情况如下表所示。
2、两组患者2年内生存率与复发率比较
由于患者年纪比较大，其在治疗后出现了死亡以及复发的情况，其2年内生存率与复发率其中对照组3例失访，最终访问42例，复发31例，复发率为73.81%，存活29例，存活率为69.05%;实验组2例失访，最终访问42例，复发19例，复发率为44.19%，存活38例，存活率为88.37%。
三、讨论
当前由于医疗卫生水平以及老年患者自身因素的限制，针对老年人的诸多心血管疾病无法有效根治，但是如果能够做好健康教育，加强老年患者的治疗配合度与依从性，则可以有效帮助患者恢复健康，提高患者治疗的依从性，优化患者生活质量，提高患者的生存率，减少心血管疾病复发率。结合本研究的相关数据结果来看，对患者实施健康教育相较于常规的护理方法来说，患者的服药依从性明显提升，其用药完全依从性为48.89%，而对照组患者的用药完全依从性则仅为20%，而从2年内生存率与复发率比较方面来看，实验组的复发率为44.19%，对照组患者为73.81%;实验组患者的存活率为88.37%，对照组为69.05%，就相关数据对比来看，实验组患者的各项数据指标明显优于对照组患者，这也从侧面说明了健康教育应用于老年人心血管内部护理中的有效性。
总之，健康教育在老年人心血管内科护理中虽然无法像药物以及专业治疗方法一般直接性发挥作用，但是其却可以有效的对治疗予以辅助，提高患者的治疗依从性，改善患者生存质量，其在临床上具有一定的应用价值，值得大规模推广和应用。
参考文献：
[1]宋梅.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果[J].中国医药指南，2020，18（36）：194-195.
[2]王丽莉.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].继续医学教育，2019，33（10）：90-91.
[3]林陈.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用观察[J].中外医学研究，2018，16（31）：62-63.
关键词：健康教育;老年人;心血管内科护理;应用
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）09-289-01
心血管内科是医疗领域的重要科室之一，该科室主要负责治疗心绞痛、高血压、心肌梗死、心力衰竭等病症。落实好健康教育，帮助患者深入的了解心血管疾病的危害性，提高患者自身的防范意识，使得他们积极配合治疗工作的实施，对于患者健康的恢复以及治疗工作的有序实施具有一定的促进作用。其具体报道如下所示。
一、资料与方法
1、一般资料
本次研究选取我院2018年6月-2019年6月收治的90例老年心血管疾病患者作为调查研究对象进行回顾性分析，运用均分法将患者随机的分解为实验组和对照组两个组别，各45例，其中心绞痛23例，高血压32例，心肌梗死21例，心力衰竭14例。患者年龄在61-75岁之间，平均年龄为（67.12±1.13）岁，病程0.5-4.3年，平均为（3.2±0.4）年，两组患者在性别、年龄以及病程等方面并无明显差异（P>0.05）无统计学意义。所有患者经过专业检查，均已经确诊，患者及其家属对于本次研究之情，且自愿参与本次研究。
2、方法
对照组患者实施常规护理，即在护理期间告知患者各项注意事项，遵照医嘱及时为患者给药，做好患者生命体征监测等工作。实验组患者则在此基础之上实施健康交易，其具体措施如下：
一是心理教育。即在患者治疗期间向患者讲述疾病的发生以及发展情况，给患者讲解一些积极正面案例，帮助患者树立治疗的信心与勇气。二是饮食教育。针对患有心血管疾病的患者，其在饮食方面有诸多需要注意的事项，比如说食物的口味不宜过重，比较适合食用含有维生素以及膳食纤维的食物，胆固醇和脂肪含量比较高的食物不适宜食用。三是做好治疗教育。即在治疗期间要指导患者及其家属科学用药，定期做好各项检查，在出现一些急性症状时应对如何应对，心血管疾病中的许多疾病处于慢性病，如高血压和心力衰竭，但是其一旦发作，如果得不到及时有效的救治，可能就会对患者的生命安全构成严重威胁，因此患者及其家属必须要掌握相应的急救方法，这样才能灵活应对。四是生活教育。即要求患者在治疗时要养成良好的生活习惯，如作息规律，适当的体育锻炼等等。
3、观察指标
研究观察患者的治疗依从性，2年内生存率及复发率等数据指标，做好相关的数据记录工作。
4、统计学方法
本次研究所得所有数据均采用SPSS22.0统计学软件予以处理，计量资料采用t进行检验，计数资料采用X2进行检验，当P<0.05时，表示差异有统计学意义。
二、结果
1、两组患者治疗服药依从性比较
为了更好的分析健康教育在老年人心血管內部护理中是否有应用的价值，本次研究针对两组患者实验前后10周的用药依从性进行调查分析，其具体情况如下表所示。
2、两组患者2年内生存率与复发率比较
由于患者年纪比较大，其在治疗后出现了死亡以及复发的情况，其2年内生存率与复发率其中对照组3例失访，最终访问42例，复发31例，复发率为73.81%，存活29例，存活率为69.05%;实验组2例失访，最终访问42例，复发19例，复发率为44.19%，存活38例，存活率为88.37%。
三、讨论
当前由于医疗卫生水平以及老年患者自身因素的限制，针对老年人的诸多心血管疾病无法有效根治，但是如果能够做好健康教育，加强老年患者的治疗配合度与依从性，则可以有效帮助患者恢复健康，提高患者治疗的依从性，优化患者生活质量，提高患者的生存率，减少心血管疾病复发率。结合本研究的相关数据结果来看，对患者实施健康教育相较于常规的护理方法来说，患者的服药依从性明显提升，其用药完全依从性为48.89%，而对照组患者的用药完全依从性则仅为20%，而从2年内生存率与复发率比较方面来看，实验组的复发率为44.19%，对照组患者为73.81%;实验组患者的存活率为88.37%，对照组为69.05%，就相关数据对比来看，实验组患者的各项数据指标明显优于对照组患者，这也从侧面说明了健康教育应用于老年人心血管内部护理中的有效性。
总之，健康教育在老年人心血管内科护理中虽然无法像药物以及专业治疗方法一般直接性发挥作用，但是其却可以有效的对治疗予以辅助，提高患者的治疗依从性，改善患者生存质量，其在临床上具有一定的应用价值，值得大规模推广和应用。
参考文献：
[1]宋梅.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果[J].中国医药指南，2020，18（36）：194-195.
[2]王丽莉.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].继续医学教育，2019，33（10）：90-91.
[3]林陈.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用观察[J].中外医学研究，2018，16（31）：62-63.