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在日常作文教学中，我们发现中等生的作文基本符合要求，没有多少错别字、病句，但缺乏特色，教师批改不需要费多少笔墨。于是，中等生被我们忽视了，我们习惯性忙着抓两头（优等生、学困生）想带动中等生。但我们慢慢会感觉到中等生对作文兴趣逐渐淡薄，他们的习作不仅越来越平淡，
激发中等生作文兴趣方法谈
【摘 要】
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在日常作文教学中，我们发现中等生的作文基本符合要求，没有多少错别字、病句，但缺乏特色，教师批改不需要费多少笔墨。于是，中等生被我们忽视了，我们习惯性忙着抓两头（优等生、学困生
【机 构】
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兴庆区第二十二小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年3期
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