【摘 要】
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初中班级管理中普遍存在班主任管理方式不当、初中生自制力不足、初中生集体意识不强等问题，这制约着班级健康氛围的形成和良好秩序的构建，不利于教学活动的开展。因此，作为班级管理的主要责任人，班主任必须树立正确的管理角色认知，在规范班级秩序、监督学生行为的基础上提高班级管理的质量和效率，从而为学生营造良好的学习氛围，促进学生健康成长。
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初中班级管理中普遍存在班主任管理方式不当、初中生自制力不足、初中生集体意识不强等问题，这制约着班级健康氛围的形成和良好秩序的构建，不利于教学活动的开展。因此，作为班级管理的主要责任人，班主任必须树立正确的管理角色认知，在规范班级秩序、监督学生行为的基础上提高班级管理的质量和效率，从而为学生营造良好的学习氛围，促进学生健康成长。
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