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摘 要：随着时代的发展和社会的进步，中国经济的发展给人才的培养提出了更高的要求，当下青少年的教育教学不仅讲求智育，更讲求德育。因此在新时期发展背景下，开展青少年的思想政治教育是非常有必要的。在“十九大”报告中，将“不忘初心，牢记使命”作为党中央思想教育主题，为了全面落实习近平总书记的重要讲话精神，提升青少年的思想文化素养，秉承不懈奋斗的精神风貌，就需要进行持续性的思想政治教育，把握思想的制高点，以培养新时期思想政治高尚、作风优良、知识过硬的新时代青年学生队伍。
关键词：新时代;青少年;思政教育;十九大;初心
一、关于新时代背景下进行青少年思想政治教育的紧迫性分析
（一）提升公民整体素质的保障
当下已经进入了全面建成小康社会的关键时期，摆在我们面前很大的一个大问题就是，公民的道德素质的提升和中国公民的道德建设。青少年是建设中国特色现代化社会主义国家的保障，青少年的思想政治觉悟也决定了未来建设中国的主力军的人才素质层次，因此只有把握了青少年思想政治的总舵，才能将提升公民的整体素质落实下去，改进公民道德建设工作，提升公民道德建设质量。
（二）改进思政教育不足
当下思想政治教育工作的形式较为单一，传统的思想政治教育开展有效性不高，学生的学习积极性不强。根据中国青年政治学院的一项调查分析，现在青少年的整体素质良好，文化素养较高，青少年学生对思想政治教育的需求较大，但纵观思想品德课程和政治理论课程的开展模式，却是非常一致的硬性灌输模式，导致了青少年日益增长的思想文化需求与思政课堂有效开展之间的不匹配。
（三）青少年的品德建设仍需加强
在信息化时代背景下，中西方文化的冲击之下，导致不同观念和文化之间存在冲撞和摩擦，在大容量、多渠道的信息化流通渠道下，部分青少年的思想认知存在一定的偏移。我们也不难发现，现在很多小学生不爱劳动、生活自理能力较差，中学生因为进入青春期，愈发叛逆难管教，很多青少年物质心严重、没有责任心的问题比比皆是，这与思想政治教育工作没有做到位有很深的影响。
二、新时期青少年思想政治教育内涵
（一）思想教育
思想教育就是通过学习各种理论教育、理想教育、爱国教育等，让青少年深刻理解马克思主义科学世界观和方法论，明确共产主义内涵和中国共产党的领导方针、执政政策，并且提升学生的集体主义和爱国情怀。思想教育更偏向于理论化的引导，但是对于青少年来说，因为其知识水平不高，知识储备较少，因此进行设思想教育也是帮助其构筑良好的政治思想基础，是一种情怀和思想上的建设，以配合后续的道德教育工作开展。
（二）道德教育
中华民族传承五千年，底蕴深厚内涵丰富，在此背景下，如何实现中华优良传统美德的传承，就离不开道德教育，道德教育是一种将内心活动转化为实际行动的过程，并且需要青少年真正发自肺腑地认识到道德的内涵，才能有效提升教育效果。因此道德教育的教学重点就在于，如何培养学生的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的高尚品德，并且成为自己日常活动的行为规范。
三、新时代背景下进行青少年思想政治教育的开展方法
青少年思想政治教育应当对学生的世界观、人生观、社会主义核心价值观、民族精神和时代精神进行引导和规范，其内涵丰富，而“不忘初心，砥砺前行”八字能精准提炼其中内涵，在进行青少年的思想政治教育的时候，可以从以下四方面着手做起。
（一）完善教育体系，实现思政教育社会化发展
在教育教学体系中尽管思想政治教育工作屡屡提起，但是在实际工作开展过程中，思想政治教育工作仍然和日常的教育教学工作存在很大的割裂现象。其中最明显的问题就是，思想政治課堂专讲政治、教学课堂专讲理论，两者没有互通共融之处。因此在当今背景下，学校方面应当不断完善教育体系，打造一个科学化系统性的教育教学系统，实现资源的有效调配，构筑全面覆盖的思想政治教育网络。实现青少年的思想政治教育的社会化发展是非常重要的，学校方面应当提升重视，做好模范带头作用，打造一个党组织、学校、家庭、社会“四位一体”的教育教学体系，以贯彻落实习近平总书记的重要指示。因为思想政治教育工作不能仅局限在书本之上，因此在实际教育开展过程中，学校应当多组织社会实践活动和主题讲座活动，让学生“走出去”，不要因为拘泥于课堂而让学生的思维僵化，应积极组织党团组织、社会企业、家庭，统筹合作，满足青少年对事件的需求，此外，还要打造严格的监督管理制度，层层落实，纪律严明，切实把青少年的思想政治教育工作落实下去。
（二）改进教学方式，丰富思政教育工作内涵
在改革开放以后，中国经济的迅速发展和文化交融，也导致部分西方的腐朽思想进入到中国，导致青少年的思想道德水平存在偏差，尤其是在东部地区和西部地区、农村地区和城市地区，青少年的思想发展情况存在较大的差异。在此背景下，教师更应当根据自己任教的学校实际情况不同，选择合适的教学内容，促进学生的全面发展。
在很多城市地区，学生都是家长的“掌上明珠”，学生娇惯固执、合作精神较低，在这些青少年的思想政治教育中，可以适当加大对吃苦耐劳、踏实肯干的精神的培养，积极开展“重走长征路”“70年中国巨变”等活动，让学生感受到今夕生活的美好，从而培养其积极乐观的思想。而在农村地区，则要侧重于培养学生的自信心和创造力。
例如，可以开展形式多样的文体活动，例如“红色精神心中传”主题演讲、“不忘初心，方得始终”征文等等，真正让学生在活动的参与过程中，感受到通过付出获取回报的快乐，切实让农村青少年落实“知识改变命运、奋斗改变人生”的思想观念。
（三）重视思想政治教育的学科融合和生活融合
传统的教育模式偏向于重视学生的成绩，但缺少对学生思想道德素质的考核，因此我们在进行日常教学的时候，也要重视穿插进入思想政治教育的引导。此外还要重视学生的责任心、坚强意志的培养，在入学之初为每一个学生建立心理档案，并且定期普查，倘若有学生存在思想偏差问题，班主任教师和心理辅导老师也应当积极对其心理干预和心理疏导。另外，还要重视思想政治教育的多样性，利用多媒体渠道，打造生动化的教育教学模式，切实拉近思想政治教育和学生的距离。
四、结语
总而言之，青少年的思想政治教育长久以来都是一个需要重视并妥善解决的问题，而如果要提升教育质量，就要以一种家校、社会、党组织联动的模式，提升教育教学的针对性。学校应以培养“社会主义现代化建设的接班人”为“初心”牢记使命，砥砺前行，充分落实教育改革，提升教育教学有效性。
参考文献
[1]杨燕蓉.大众传媒时代青少年学生思政教育研究——以媒介素养教育为例[J].学理论，2014（05）：293-294.
[2]张津津. 基于当前流行文化境遇的“90后”青少年思想政治教育探析[D].河南大学，2012.
[3]何独明，李景国.自我同一性理论对思政教育方法的启示[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2008（06）：98-100.
作者简介：李子悦，性别：女，出生年月：2001年7月生，籍贯：河北省阜城县人，民族：汉，学历：大学本科，研究方向：思想政治教育
关键词：新时代;青少年;思政教育;十九大;初心
一、关于新时代背景下进行青少年思想政治教育的紧迫性分析
（一）提升公民整体素质的保障
当下已经进入了全面建成小康社会的关键时期，摆在我们面前很大的一个大问题就是，公民的道德素质的提升和中国公民的道德建设。青少年是建设中国特色现代化社会主义国家的保障，青少年的思想政治觉悟也决定了未来建设中国的主力军的人才素质层次，因此只有把握了青少年思想政治的总舵，才能将提升公民的整体素质落实下去，改进公民道德建设工作，提升公民道德建设质量。
（二）改进思政教育不足
当下思想政治教育工作的形式较为单一，传统的思想政治教育开展有效性不高，学生的学习积极性不强。根据中国青年政治学院的一项调查分析，现在青少年的整体素质良好，文化素养较高，青少年学生对思想政治教育的需求较大，但纵观思想品德课程和政治理论课程的开展模式，却是非常一致的硬性灌输模式，导致了青少年日益增长的思想文化需求与思政课堂有效开展之间的不匹配。
（三）青少年的品德建设仍需加强
在信息化时代背景下，中西方文化的冲击之下，导致不同观念和文化之间存在冲撞和摩擦，在大容量、多渠道的信息化流通渠道下，部分青少年的思想认知存在一定的偏移。我们也不难发现，现在很多小学生不爱劳动、生活自理能力较差，中学生因为进入青春期，愈发叛逆难管教，很多青少年物质心严重、没有责任心的问题比比皆是，这与思想政治教育工作没有做到位有很深的影响。
二、新时期青少年思想政治教育内涵
（一）思想教育
思想教育就是通过学习各种理论教育、理想教育、爱国教育等，让青少年深刻理解马克思主义科学世界观和方法论，明确共产主义内涵和中国共产党的领导方针、执政政策，并且提升学生的集体主义和爱国情怀。思想教育更偏向于理论化的引导，但是对于青少年来说，因为其知识水平不高，知识储备较少，因此进行设思想教育也是帮助其构筑良好的政治思想基础，是一种情怀和思想上的建设，以配合后续的道德教育工作开展。
（二）道德教育
中华民族传承五千年，底蕴深厚内涵丰富，在此背景下，如何实现中华优良传统美德的传承，就离不开道德教育，道德教育是一种将内心活动转化为实际行动的过程，并且需要青少年真正发自肺腑地认识到道德的内涵，才能有效提升教育效果。因此道德教育的教学重点就在于，如何培养学生的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的高尚品德，并且成为自己日常活动的行为规范。
三、新时代背景下进行青少年思想政治教育的开展方法
青少年思想政治教育应当对学生的世界观、人生观、社会主义核心价值观、民族精神和时代精神进行引导和规范，其内涵丰富，而“不忘初心，砥砺前行”八字能精准提炼其中内涵，在进行青少年的思想政治教育的时候，可以从以下四方面着手做起。
（一）完善教育体系，实现思政教育社会化发展
在教育教学体系中尽管思想政治教育工作屡屡提起，但是在实际工作开展过程中，思想政治教育工作仍然和日常的教育教学工作存在很大的割裂现象。其中最明显的问题就是，思想政治課堂专讲政治、教学课堂专讲理论，两者没有互通共融之处。因此在当今背景下，学校方面应当不断完善教育体系，打造一个科学化系统性的教育教学系统，实现资源的有效调配，构筑全面覆盖的思想政治教育网络。实现青少年的思想政治教育的社会化发展是非常重要的，学校方面应当提升重视，做好模范带头作用，打造一个党组织、学校、家庭、社会“四位一体”的教育教学体系，以贯彻落实习近平总书记的重要指示。因为思想政治教育工作不能仅局限在书本之上，因此在实际教育开展过程中，学校应当多组织社会实践活动和主题讲座活动，让学生“走出去”，不要因为拘泥于课堂而让学生的思维僵化，应积极组织党团组织、社会企业、家庭，统筹合作，满足青少年对事件的需求，此外，还要打造严格的监督管理制度，层层落实，纪律严明，切实把青少年的思想政治教育工作落实下去。
（二）改进教学方式，丰富思政教育工作内涵
在改革开放以后，中国经济的迅速发展和文化交融，也导致部分西方的腐朽思想进入到中国，导致青少年的思想道德水平存在偏差，尤其是在东部地区和西部地区、农村地区和城市地区，青少年的思想发展情况存在较大的差异。在此背景下，教师更应当根据自己任教的学校实际情况不同，选择合适的教学内容，促进学生的全面发展。
在很多城市地区，学生都是家长的“掌上明珠”，学生娇惯固执、合作精神较低，在这些青少年的思想政治教育中，可以适当加大对吃苦耐劳、踏实肯干的精神的培养，积极开展“重走长征路”“70年中国巨变”等活动，让学生感受到今夕生活的美好，从而培养其积极乐观的思想。而在农村地区，则要侧重于培养学生的自信心和创造力。
例如，可以开展形式多样的文体活动，例如“红色精神心中传”主题演讲、“不忘初心，方得始终”征文等等，真正让学生在活动的参与过程中，感受到通过付出获取回报的快乐，切实让农村青少年落实“知识改变命运、奋斗改变人生”的思想观念。
（三）重视思想政治教育的学科融合和生活融合
传统的教育模式偏向于重视学生的成绩，但缺少对学生思想道德素质的考核，因此我们在进行日常教学的时候，也要重视穿插进入思想政治教育的引导。此外还要重视学生的责任心、坚强意志的培养，在入学之初为每一个学生建立心理档案，并且定期普查，倘若有学生存在思想偏差问题，班主任教师和心理辅导老师也应当积极对其心理干预和心理疏导。另外，还要重视思想政治教育的多样性，利用多媒体渠道，打造生动化的教育教学模式，切实拉近思想政治教育和学生的距离。
四、结语
总而言之，青少年的思想政治教育长久以来都是一个需要重视并妥善解决的问题，而如果要提升教育质量，就要以一种家校、社会、党组织联动的模式，提升教育教学的针对性。学校应以培养“社会主义现代化建设的接班人”为“初心”牢记使命，砥砺前行，充分落实教育改革，提升教育教学有效性。
参考文献
[1]杨燕蓉.大众传媒时代青少年学生思政教育研究——以媒介素养教育为例[J].学理论，2014（05）：293-294.
[2]张津津. 基于当前流行文化境遇的“90后”青少年思想政治教育探析[D].河南大学，2012.
[3]何独明，李景国.自我同一性理论对思政教育方法的启示[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2008（06）：98-100.
作者简介：李子悦，性别：女，出生年月：2001年7月生，籍贯：河北省阜城县人，民族：汉，学历：大学本科，研究方向：思想政治教育