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针对当前小学阶段写字教学现状中出现的问题及原因,以尊重学生为学习主体的前提下,笔者尝试提出改进写字教学的方法,力求使写字教学更加系统化、专业化、常态化,从而培养学生认真书写的良好习惯,提高学生书写水平.
义务教育阶段写字教学指导策略研究
【摘 要】
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针对当前小学阶段写字教学现状中出现的问题及原因,以尊重学生为学习主体的前提下,笔者尝试提出改进写字教学的方法,力求使写字教学更加系统化、专业化、常态化,从而培养学生
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许镇实验小学,江苏 徐州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年3期
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