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学习活动是影响在线开放课程质量的关键环节,有效的学习活动能够激发学生的学习兴趣,维持学生的学习动机。本研究通过对在线开放课程的学习活动现状研究,发现其中存在的问题,以活动理论为理论基础,依据在线开放课程的学习活动特征,以任务驱动学习,提出在线开放课程的学习活动设计流程,为后续在线开放课程的设计提供参考和借鉴。