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笔者在简要介绍国内外语言学习策略研究的基础上，使用英语学习策略问卷对高校英语专业二年级大学生的英语学习策略使用状况进行了实证性研究，调查和分析了他们在各项语言学习策略的使用上，是否存在偏爱性及策略的使用是否存在性别差异等问题。笔者还就研究所得结论从原因上进行了深入的探讨和分析并以期为学生改进学习方法，提高学习效果提供一些有价值的启示。