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学习的目的在于运用,鉴于高职英语教学中"学用分离现象",笔者进行了分析与探究。实践证明,减轻学生的焦虑情绪,化被动学习为主动学习,提高学生学习兴趣,引导其有意义学习,能帮助学生克服学用分离现象,做到学以致用。
高职英语教学中“学用分离现象”的探究
【摘 要】
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学习的目的在于运用,鉴于高职英语教学中"学用分离现象",笔者进行了分析与探究。实践证明,减轻学生的焦虑情绪,化被动学习为主动学习,提高学生学习兴趣,引导其有意义学习,能
【机 构】
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仙桃职业学院经济与管理学院英语教研室
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2015年03期
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