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数学课程是职校基础文化课程之一,学习学术能够在一定程度上提高学生的综合素质.但当前,职校数学教学面临着很多问题,不利于教学效果的实现,如学生学习的主动性较低、学生产生厌学情绪、教师教学方法不合适等.因此,职校需要对数学加以教学高度重视,提高数学教学的质量.
职业院校数学教学障碍点突破的策略研究与实践
【摘 要】
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数学课程是职校基础文化课程之一,学习学术能够在一定程度上提高学生的综合素质.但当前,职校数学教学面临着很多问题,不利于教学效果的实现,如学生学习的主动性较低、学生产
【机 构】
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青海柴达木职业技术学院,青海 海西州,817099
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年3期
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