论文部分内容阅读
摘要：在新时期的社会发展进程中，小学教育得到了越来越多人的关注，尤其是在阳光体育视角下，小学教育中逐步引进了操舞教育，并且在排舞方面进行了深入的研究和探讨，希望能够通过小学排舞教学的融入，强化学生的身体素养，为学生后期的学习和发展奠定坚实的基础。因此，在本文的研究中，主要是从阳光体育视角下小学排舞教学的优势入手，分析當下小学排舞教学的优质措施，推进阳光体育在小学教育中的渗透进程。
关键词：阳光体育;小学排舞教学;措施
在阳光体育的逐步推进下，学生的体育课程逐步得到了社会各个层面人士的关注，而且在阳光体育视角下，每个地方学校都开展了不同的体育教学活动，其中趣味性、大众性的排舞活动得到了相关学校的引用和落实。排舞教学活动主要是以强化学生的身体素质为基础，以提升学生的全面发展能力为重要依托，根据小学生的实际需求不断进行优化和改进，以此来顺应阳光体育相关政策的推进与落实。
一、阳光体育视角下小学排舞教学的优势
（1）具有极强的健康价值
排舞属于一种健身舞蹈方式，在阳光体育视角下，得到了社会多层级人士的关注和认可，其不光具有拉丁舞的热情，还有国标的优雅，是一种可以娱乐、也可以锻炼的舞蹈方式，受到了世界各地人士的关注和喜爱。而且排舞也属于一种有氧耐力运动，学生可以在老师的指导下强化自身的身体机能，改善自身的呼吸系统和心肺功能。随着排舞在当下小学体育教育中的不断融入，有效地改善了学生的心肺功能，增强了学生的肺活量。另外在排舞活动中，学生还可以借助扩胸运动提升自己的胸廓伸缩能力，促进自身的血液循环。在学生成长的过程中如果不进行姿势的矫正，很容易出现驼背的情况，但是在排舞的要求下，学生需要挺胸抬头，收腹提臀，这对于学生不良姿势的纠正是非常有利的。最终在排舞活动中，学生还可以通过一定的锻炼和娱乐放松身心，塑造形体，对于学生的茁壮成长是非常有利的。
（2）多种多样的运动形式
在阳光体育视角下，排舞运动出现在了人们的视野中，作为一种娱乐简健身的运动，非常容易学习，具有极强的互动性。一般情况下，老师在排舞教学时需要以音乐为基础，给学生示范不同的肢体动作。排舞的音乐旋律简单，容易操作。在当下的小学教育进程中多被用在课间操，体育活动中，对学生的身体素质有着重要的强化作用，也逐步被小学体育教育列入大纲。在排舞中有单人、双人和多人，随意性较大。可以进行比赛也可以进行娱乐，尤其是在集体排舞中，可以锻炼学生的团结协作能力和互动能力，为学生未来的学习和发展奠定了坚实的基础。
二、阳光体育视角下小学排舞教学的具体策略
（1）规划完善的教学流程
在阳光教育视角下，小学排舞教学活动的推进需要根据小学生的个性特点进行优化和改进，在教学中除了让学生掌握基础的技术和相关知识之外，还需要老师进行统一指导和规范，以此来加强学生对排舞的认知，并且在排舞中感受体育教育的魅力。在阳光体育视角下，小学教育需要把学生的身心素质和身体健康放在重要的位置，只有少年强，国才强。因此，小学排舞老师需要重视排舞教学方案的优化，在熟知学生个性特点的基础上，凸显出小学排舞教学的优势和特点，从而带领学生在排舞活动中感受不一样的体育运动魅力。
首先，老师需要明确当堂课程的教学内容，做好教学规划;其次，在课堂上组织学生先了解排舞知识、技巧和相关内容，之后给学生做好示范;其三，需要带领学生参与到排舞活动中，通过肢体的变动感受体育运动的乐趣，进而提升排舞活动教学效果，推进阳光体育政策的落实。在这样的教学活动作用下，逐步强化学生的身体素养，锻炼学生的身体机能，并且协助学生养成良好的运动习惯，为学生全面发展奠定坚实的基础。
（二）选择适合学生的教学内容
在排舞教学中，有诸多内容可供选择，但是不同的舞种难度都不同，而且每个学生在面对不同的舞种时也会有不同的理解。因此，在选择时，老师需要根据学生的接受能力和理解选择适合学生的舞种，并且对排舞教学方案和内容做出及时的调整。主要是因为选择轻松的排舞内容会让一些学生感觉枯燥无味，如果选择繁杂的内容，会让一些学生觉得难以理解，这对学生的身心素养提升是非常不利的。在此基础上，老师就需要与学生进行充分互动，逐步了解学生喜爱的教学方式和舞蹈种类，并且根据小学生的肢体动作对教学内容进行调整，从而凸显出小学排舞的优势。
比如，针对小学低年级的学生，老师需要采用简单、容易复制的动作，带领学生参与到排舞活动中;其次在面对中高年级时，就可以不断增加难度，增加学生肢体协调能力以及对排舞的理解能力;最后在面对中学生时，老师可以给学生更多创新创造的机会，在音乐的渲染下可以让学生自由调动肢体，从而放松身心，起到缓解压力的效果。这样循序渐进的排舞方式不光可以强化学生的身体素质，还可以缓解学习压力，提升学生的学习效果。
（三）采用科学合理的教学方法
在实际小学排舞活动中，老师的教学方法会直接影响到学生对排舞知识、技术的理解和运用，而且在新时期的排舞教学活动中，老师可以选择的教学方法是多种多样的，如示范法、分解法、跟随法等等，老师可以根据学生对相关知识、技术的接受程度，选择适合学生的教学方式，从而提升学生的学习效果。对于排舞活动而言，其属于体育活动，是阳光体育视角下我国教育中引进的一种新型体育教学内容，排舞教学活动开展的最终目的是为了强化学生的身心素养，锻炼学生的身体素质，推进学生的全面发展。这是小学素质教育的要求，也是小学生身体发展的重要基础。在排舞活动中老师会有目的地带领学生学习，贯彻落实因材施教的教学理念，进而协助学生养成优质的学习、锻炼习惯，凸显排舞教学的重要作用。
结束语：在阳光体育视角下，排舞活动逐步渗透到小学教育教学活动中，给学生的体育运动带来了丰富的内容，而且排舞活动的门槛较低，每个年龄段的学生都可以参与。在阳光体育视角下，老师需要熟知小学生的年龄特征和个性特点，从而选择适合小学生的排舞教学内容，并且逐步渗透科学的体育运动知识，逐步培养学生终身体育意识。
参考文献
[1]黄向阳.“阳光体育”视域下小学排舞教学实践研究[J].青少年体育，2020（05）：77-78.
[2]唐晓婵. 株洲市实验小学排舞运动开展经验及推广策略研究[D].华中师范大学，2020.
[3]牟金华.学校排舞教学现状及发展策略研究[J].体育世界（学术版），2018（10）：127-128.
关键词：阳光体育;小学排舞教学;措施
在阳光体育的逐步推进下，学生的体育课程逐步得到了社会各个层面人士的关注，而且在阳光体育视角下，每个地方学校都开展了不同的体育教学活动，其中趣味性、大众性的排舞活动得到了相关学校的引用和落实。排舞教学活动主要是以强化学生的身体素质为基础，以提升学生的全面发展能力为重要依托，根据小学生的实际需求不断进行优化和改进，以此来顺应阳光体育相关政策的推进与落实。
一、阳光体育视角下小学排舞教学的优势
（1）具有极强的健康价值
排舞属于一种健身舞蹈方式，在阳光体育视角下，得到了社会多层级人士的关注和认可，其不光具有拉丁舞的热情，还有国标的优雅，是一种可以娱乐、也可以锻炼的舞蹈方式，受到了世界各地人士的关注和喜爱。而且排舞也属于一种有氧耐力运动，学生可以在老师的指导下强化自身的身体机能，改善自身的呼吸系统和心肺功能。随着排舞在当下小学体育教育中的不断融入，有效地改善了学生的心肺功能，增强了学生的肺活量。另外在排舞活动中，学生还可以借助扩胸运动提升自己的胸廓伸缩能力，促进自身的血液循环。在学生成长的过程中如果不进行姿势的矫正，很容易出现驼背的情况，但是在排舞的要求下，学生需要挺胸抬头，收腹提臀，这对于学生不良姿势的纠正是非常有利的。最终在排舞活动中，学生还可以通过一定的锻炼和娱乐放松身心，塑造形体，对于学生的茁壮成长是非常有利的。
（2）多种多样的运动形式
在阳光体育视角下，排舞运动出现在了人们的视野中，作为一种娱乐简健身的运动，非常容易学习，具有极强的互动性。一般情况下，老师在排舞教学时需要以音乐为基础，给学生示范不同的肢体动作。排舞的音乐旋律简单，容易操作。在当下的小学教育进程中多被用在课间操，体育活动中，对学生的身体素质有着重要的强化作用，也逐步被小学体育教育列入大纲。在排舞中有单人、双人和多人，随意性较大。可以进行比赛也可以进行娱乐，尤其是在集体排舞中，可以锻炼学生的团结协作能力和互动能力，为学生未来的学习和发展奠定了坚实的基础。
二、阳光体育视角下小学排舞教学的具体策略
（1）规划完善的教学流程
在阳光教育视角下，小学排舞教学活动的推进需要根据小学生的个性特点进行优化和改进，在教学中除了让学生掌握基础的技术和相关知识之外，还需要老师进行统一指导和规范，以此来加强学生对排舞的认知，并且在排舞中感受体育教育的魅力。在阳光体育视角下，小学教育需要把学生的身心素质和身体健康放在重要的位置，只有少年强，国才强。因此，小学排舞老师需要重视排舞教学方案的优化，在熟知学生个性特点的基础上，凸显出小学排舞教学的优势和特点，从而带领学生在排舞活动中感受不一样的体育运动魅力。
首先，老师需要明确当堂课程的教学内容，做好教学规划;其次，在课堂上组织学生先了解排舞知识、技巧和相关内容，之后给学生做好示范;其三，需要带领学生参与到排舞活动中，通过肢体的变动感受体育运动的乐趣，进而提升排舞活动教学效果，推进阳光体育政策的落实。在这样的教学活动作用下，逐步强化学生的身体素养，锻炼学生的身体机能，并且协助学生养成良好的运动习惯，为学生全面发展奠定坚实的基础。
（二）选择适合学生的教学内容
在排舞教学中，有诸多内容可供选择，但是不同的舞种难度都不同，而且每个学生在面对不同的舞种时也会有不同的理解。因此，在选择时，老师需要根据学生的接受能力和理解选择适合学生的舞种，并且对排舞教学方案和内容做出及时的调整。主要是因为选择轻松的排舞内容会让一些学生感觉枯燥无味，如果选择繁杂的内容，会让一些学生觉得难以理解，这对学生的身心素养提升是非常不利的。在此基础上，老师就需要与学生进行充分互动，逐步了解学生喜爱的教学方式和舞蹈种类，并且根据小学生的肢体动作对教学内容进行调整，从而凸显出小学排舞的优势。
比如，针对小学低年级的学生，老师需要采用简单、容易复制的动作，带领学生参与到排舞活动中;其次在面对中高年级时，就可以不断增加难度，增加学生肢体协调能力以及对排舞的理解能力;最后在面对中学生时，老师可以给学生更多创新创造的机会，在音乐的渲染下可以让学生自由调动肢体，从而放松身心，起到缓解压力的效果。这样循序渐进的排舞方式不光可以强化学生的身体素质，还可以缓解学习压力，提升学生的学习效果。
（三）采用科学合理的教学方法
在实际小学排舞活动中，老师的教学方法会直接影响到学生对排舞知识、技术的理解和运用，而且在新时期的排舞教学活动中，老师可以选择的教学方法是多种多样的，如示范法、分解法、跟随法等等，老师可以根据学生对相关知识、技术的接受程度，选择适合学生的教学方式，从而提升学生的学习效果。对于排舞活动而言，其属于体育活动，是阳光体育视角下我国教育中引进的一种新型体育教学内容，排舞教学活动开展的最终目的是为了强化学生的身心素养，锻炼学生的身体素质，推进学生的全面发展。这是小学素质教育的要求，也是小学生身体发展的重要基础。在排舞活动中老师会有目的地带领学生学习，贯彻落实因材施教的教学理念，进而协助学生养成优质的学习、锻炼习惯，凸显排舞教学的重要作用。
结束语：在阳光体育视角下，排舞活动逐步渗透到小学教育教学活动中，给学生的体育运动带来了丰富的内容，而且排舞活动的门槛较低，每个年龄段的学生都可以参与。在阳光体育视角下，老师需要熟知小学生的年龄特征和个性特点，从而选择适合小学生的排舞教学内容，并且逐步渗透科学的体育运动知识，逐步培养学生终身体育意识。
参考文献
[1]黄向阳.“阳光体育”视域下小学排舞教学实践研究[J].青少年体育，2020（05）：77-78.
[2]唐晓婵. 株洲市实验小学排舞运动开展经验及推广策略研究[D].华中师范大学，2020.
[3]牟金华.学校排舞教学现状及发展策略研究[J].体育世界（学术版），2018（10）：127-128.