【摘 要】
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作为一名已有数年教龄的高中信息技术老师,笔者发现许多学生在整个高中信息课程结束后,除了会考考点知识外,对于计算机的其他知识依然一无所知,而且讲授过的常识,也是靠死记
【机 构】
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贵州省望谟县实验高中,贵州 望谟,552300
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作为一名已有数年教龄的高中信息技术老师,笔者发现许多学生在整个高中信息课程结束后,除了会考考点知识外,对于计算机的其他知识依然一无所知,而且讲授过的常识,也是靠死记硬背记住的.思考,想象,学习,举一反三……这些本该是人与计算机最大优势,在我们学生身上一点儿也没有得到体现,这不得不让我们思考:我们是不是把学生教成了计算机?《信息技术》这门课程,主要是让学生了解信息处理的技术,特别是计算机处理信息的技术,如果学生连计算机和计算机的一些基本的运行机制都不了解,那学习起来是相当费力的,所以我觉得我们应该在课程之初或者在平常课程中讲信息处理时,可以结合人与计算机的对比来讲解计算机的一些基础知识.
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