初中信息技术网络化校本课程的开发

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichengjing626
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的发展,信息技术已经成为对人才的基本需求.在初中教学体系中,信息技术教学要得到学校以及老师的高度重视,充分提高学生的学习能力,让信息技术课程教学得到良好的开发.在网络化校本课程下,要注重将学生的德育教育、心理健康教育,以及综合素质融入其中,更好的促进信息技术的教学.本文对初中信息技术网络化校本课程的开发进行分析,更好的提高学生的信息素养,促进学生的全面发展.
其他文献
随着新课程改的力度不断加大,对小学数学教学提出了更高的要求,数学教师需要对当前的教学理念和方法进行优化与创新,为小学生构建更优秀的学习环境,从而促进学生全面素质的发
《普通高中思想政治课程标准(2017版2020年修订)》在“实施建议”中提出了“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”.议题式教学最显著的特征是“议”.从形式上看,议题为学生提
期刊
在当前社会中,信息化已经逐渐应用到各行各业中,为社会的发展提供了便利.将信息化融入到教育中,让教育通过多样化的信息技术来促进教育教学,让整个课堂的活跃度提高,更好地激
二十一世纪是信息化时代,知识数量多,更新速度快是当前信息社会最为显著的特征,要想跟上时代的发展,人们应当努力学习,培养自身数字化学习与创新能力.作为高中生,处于数字化
随着时代的不停的发展和进步,微课课堂在各个学科的学习中逐渐展现出效果,而初中阶段的历史学习作为学生学习历史这门学科的第一个阶段,通过微课形式能够为学生立体的呈现重
“学习单”能帮助学生快速地理解并掌握知识点,促进学生对英语的应用能力提升.“学习单”教学法应用于实践之中,能高效地完成英语学科的教学任务.如何有效地应用成为英语教师
随着当前社会不断地发展,教育体系也在不断地深化中,学生的综合素质培养得到了教育界甚至社会各界高度的关注和重视,在德智体美劳这些综合素养中“体”占据了重要的位置,而且