论文部分内容阅读
随着中国与国际接轨程度的提高和教学教材改革的深入，专业知识和英语教学的结合日趋紧密，双语教学成为大势所趋。在计算机双语教学中，针对中国学生在双语教学中存在的既要学习计算机专业知识又要用英语作为沟通工具的特殊问题，文章以教育理论作指导，对影响计算机双语教学的情感因素进行剖析，可期有效地促进计算机双语教学的效果。