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摘 要：中职学校航空服务专业的教学目标是培养出符合社会发展需求的、高素质的航空服务学生。但是通过分析当前教育现状可知，距离实现这一教学目标还存在一定的距离，基于此，本文针对中职学校航空服务教学做了探讨，提出了几点可以提高各位同学职业能力的方法，供教师参考使用。
关键词：中职院校;航空服务专业;职业能力
引言
随着我国航空事业的不断发展，对于航空服务人才的需求量也呈现出上升趋势，而中职学校航空服务专业每年都会输送大批学生给航空公司，由此空间，中职学校航空服务专业学生的综合素质会影响到航空事业的发展。因此在以后的教学当中，教师一定要对教学方法进行优化，以提高各位同学的综合素质为前提，开展教学任务。
1 提高中职学校航空服务专业学生职业能力的意义
想要保证社会经济的稳定发展，那么一定离不开专业人才的支持，因为航空事业正处于飞速发展阶段，所以对于专业人才的需求量是非常大的，但是受目前教育现状影响，中职院校航空服务专业学生的综合素质不足以支撑航空事业的发展，其自身所具备的能力不足以支撑他们完成日常工作，会使得他们被社会淘汰。
中职学校航空服务专业学生要明白，在学习过程中，自己首先学习的是服务知识，然后才是掌握与航空有关的知识。因为从本质上来说，航空事业是服务业与航空业的结合体，而航空服务专业的重点工作内容在于服务。因此在以后的教学过程中，教师要将理论知识与实际操作相结合，提高各位同学的综合素质，以确保中职学校所培养出的航空服务专业学生具备超高的综合素质，符合社会发展需求，提高他们的市场竞争力。
2 中职学校航空服务专业存在的问题
中职学校的教育目标与高职学校或普通高校都存在一定区别，但是在实际教学过程中，中职学校教育工作者在制定教学计划时，没有考虑到实际教学任务，导致所制定的人才培养方法存在一些缺陷，具体如下：
2.1课程设置存在问题
目前中职学校航空服务专业教师在开展教学时，过于重视理论知识的传授，忽略了实践教学的重要性。而且受传统教学理念影响，相关工作人员在为中职学校航空服务专业制定教学计划时，多以理论知识为主，缺少实践性课程，导致各位同学虽然掌握了大量的理论知识，但是却无法将其应用在实际工作到中，与实际工作存在脱节现象，使得各位教师无法取得令自己满意的教学成果。
2.2师资力量不足
目前很多中职学校领导为了节省教育资金，在选择教材时，多为自编教材或高职院校或普通院校教材，与自身教学目标不符，因此为了保证学生的学校情况不受影响，确保教学质量与教学效率可以达到自己预期想法，那么就一定要重视教材编写工作，投入更多的师资力量去完成教材编写任务。但是由于中职学校航空服务专业师资力量不足，导致这一项工作的工作效率一直无法得到提升。
2.3教师专业素质不足
中职院校航空服务专业的发展历史非常短，很多中职学校校园领导为了节省师资成本，仅为航空服务专业知识招聘了专业教师，其他航空服务专业知识多为“兼职教师”担任。这就代表出航空服务专业核心知识外，其他教师航空专业知识素养不足，导致课堂教学质量受到影响，使得教学任务完成速度受到影响。
2.4人才培养模式存在问题
目前中职学校航空服务专业教师在进行人才培养工作时，所开展的人才培养教学课程多在校内进行，没有与各位同学以后的实际工作环境相结合，导致各位同学在以后的工作当中无法利用自己所学知识解决实际问题，而且受行业特性影响，有很多中职学校在校企合作方面遇到了问题，无法为各位同学提供实习场地，对提升他们的综合能力带来一定影响。
3 提高中职学校航空服务专业学生职业能力的方法
3.1重视职业能力的培养
目前中职学校领导在安排航空服务专业课程时，只重视理论知识课程，忽略了德育教育的培养，因此在以后的教学当中，一定要改变这一情况，使得各位同学不仅要掌握扎实的理论知识，还要提高他们的实践能力，让他们明白自身作用，通过教学活动，使得他们对所学知识进行整理融合，树立正确的职业理念。但是在创建教学活动时，一定要将理论知识与实际操作相结合，重视各位同学职业能力的培养，提高教学质量与教学效率。
3.2完善教学计划
随着社会与教育行业的不断发展，传统的教学模式以及教学理念已经无法满足中职学校航空服务专业教师了，因此在以后的教学当中，各位教师一定要对自己的教学计划进行完善，科学合理的利用教学资源，使得理论知识与实际操作可以有机的融合在一起，实现多途径教学。具体做法如下：
（1）中职学校开设航空服务专业的目的在于提高各位同学的专业素质与职业能力，那么在日常教学当中就离不开实践教学。因此中职校园领导一定要搭建与航空服务专业教学有关的多功能教室，尽可能为各位同学营造出实际工作环境，然后在教学过程中，让他们进行角色扮演，加深他们对所学知识的理解。
（2）中职学校航空服务专业教师在教学过程中，首先要遵守相关规定，要帮助各位同学了解职业规范的重要性。其次在教学课堂上，利用多媒体设备播放相关视频，使得他们对所学知识进行深度挖掘。最后帮助他们养成良好的岗位意识，提高他们的综合素质。
4 结束语
学生职业能力的高低会对他们的市场竞争力带来影响，职业能力高，可以使得他们具有更好的发展前景，因此为了提高各位同学的市场竞争力，推动各行各业的发展，中职学校教师在以后的教学当中，一定要重视学生职业能力的培养，对現有教学计划进行完善，提高实际教学质量。
参考文献
[1]赵鹏龙，王艺琳，张语函，等.高校航空服务专业职业素质的培养定位研究[J].新商务周刊，2018，（6）：246.
[2]姚虹华等.航空服务专业课程体系改革探索基于工作过程导向的学习领域整体开发[J].成都航空职业技术学院学报，2015（01）.
[3]王陪航，杜凤伟，闫志利.中职学生职业能力的岗位表现及培养策略研究——基于全国8省（市）用人单位的调查[J].职业技术教育，2016，37（18）：60-65.
作者简介：
姓名：谢春建，性别：男，籍贯：四川成都双流区，民族：汉 1983年09月，学历：本科，职称：讲师
关键词：中职院校;航空服务专业;职业能力
引言
随着我国航空事业的不断发展，对于航空服务人才的需求量也呈现出上升趋势，而中职学校航空服务专业每年都会输送大批学生给航空公司，由此空间，中职学校航空服务专业学生的综合素质会影响到航空事业的发展。因此在以后的教学当中，教师一定要对教学方法进行优化，以提高各位同学的综合素质为前提，开展教学任务。
1 提高中职学校航空服务专业学生职业能力的意义
想要保证社会经济的稳定发展，那么一定离不开专业人才的支持，因为航空事业正处于飞速发展阶段，所以对于专业人才的需求量是非常大的，但是受目前教育现状影响，中职院校航空服务专业学生的综合素质不足以支撑航空事业的发展，其自身所具备的能力不足以支撑他们完成日常工作，会使得他们被社会淘汰。
中职学校航空服务专业学生要明白，在学习过程中，自己首先学习的是服务知识，然后才是掌握与航空有关的知识。因为从本质上来说，航空事业是服务业与航空业的结合体，而航空服务专业的重点工作内容在于服务。因此在以后的教学过程中，教师要将理论知识与实际操作相结合，提高各位同学的综合素质，以确保中职学校所培养出的航空服务专业学生具备超高的综合素质，符合社会发展需求，提高他们的市场竞争力。
2 中职学校航空服务专业存在的问题
中职学校的教育目标与高职学校或普通高校都存在一定区别，但是在实际教学过程中，中职学校教育工作者在制定教学计划时，没有考虑到实际教学任务，导致所制定的人才培养方法存在一些缺陷，具体如下：
2.1课程设置存在问题
目前中职学校航空服务专业教师在开展教学时，过于重视理论知识的传授，忽略了实践教学的重要性。而且受传统教学理念影响，相关工作人员在为中职学校航空服务专业制定教学计划时，多以理论知识为主，缺少实践性课程，导致各位同学虽然掌握了大量的理论知识，但是却无法将其应用在实际工作到中，与实际工作存在脱节现象，使得各位教师无法取得令自己满意的教学成果。
2.2师资力量不足
目前很多中职学校领导为了节省教育资金，在选择教材时，多为自编教材或高职院校或普通院校教材，与自身教学目标不符，因此为了保证学生的学校情况不受影响，确保教学质量与教学效率可以达到自己预期想法，那么就一定要重视教材编写工作，投入更多的师资力量去完成教材编写任务。但是由于中职学校航空服务专业师资力量不足，导致这一项工作的工作效率一直无法得到提升。
2.3教师专业素质不足
中职院校航空服务专业的发展历史非常短，很多中职学校校园领导为了节省师资成本，仅为航空服务专业知识招聘了专业教师，其他航空服务专业知识多为“兼职教师”担任。这就代表出航空服务专业核心知识外，其他教师航空专业知识素养不足，导致课堂教学质量受到影响，使得教学任务完成速度受到影响。
2.4人才培养模式存在问题
目前中职学校航空服务专业教师在进行人才培养工作时，所开展的人才培养教学课程多在校内进行，没有与各位同学以后的实际工作环境相结合，导致各位同学在以后的工作当中无法利用自己所学知识解决实际问题，而且受行业特性影响，有很多中职学校在校企合作方面遇到了问题，无法为各位同学提供实习场地，对提升他们的综合能力带来一定影响。
3 提高中职学校航空服务专业学生职业能力的方法
3.1重视职业能力的培养
目前中职学校领导在安排航空服务专业课程时，只重视理论知识课程，忽略了德育教育的培养，因此在以后的教学当中，一定要改变这一情况，使得各位同学不仅要掌握扎实的理论知识，还要提高他们的实践能力，让他们明白自身作用，通过教学活动，使得他们对所学知识进行整理融合，树立正确的职业理念。但是在创建教学活动时，一定要将理论知识与实际操作相结合，重视各位同学职业能力的培养，提高教学质量与教学效率。
3.2完善教学计划
随着社会与教育行业的不断发展，传统的教学模式以及教学理念已经无法满足中职学校航空服务专业教师了，因此在以后的教学当中，各位教师一定要对自己的教学计划进行完善，科学合理的利用教学资源，使得理论知识与实际操作可以有机的融合在一起，实现多途径教学。具体做法如下：
（1）中职学校开设航空服务专业的目的在于提高各位同学的专业素质与职业能力，那么在日常教学当中就离不开实践教学。因此中职校园领导一定要搭建与航空服务专业教学有关的多功能教室，尽可能为各位同学营造出实际工作环境，然后在教学过程中，让他们进行角色扮演，加深他们对所学知识的理解。
（2）中职学校航空服务专业教师在教学过程中，首先要遵守相关规定，要帮助各位同学了解职业规范的重要性。其次在教学课堂上，利用多媒体设备播放相关视频，使得他们对所学知识进行深度挖掘。最后帮助他们养成良好的岗位意识，提高他们的综合素质。
4 结束语
学生职业能力的高低会对他们的市场竞争力带来影响，职业能力高，可以使得他们具有更好的发展前景，因此为了提高各位同学的市场竞争力，推动各行各业的发展，中职学校教师在以后的教学当中，一定要重视学生职业能力的培养，对現有教学计划进行完善，提高实际教学质量。
参考文献
[1]赵鹏龙，王艺琳，张语函，等.高校航空服务专业职业素质的培养定位研究[J].新商务周刊，2018，（6）：246.
[2]姚虹华等.航空服务专业课程体系改革探索基于工作过程导向的学习领域整体开发[J].成都航空职业技术学院学报，2015（01）.
[3]王陪航，杜凤伟，闫志利.中职学生职业能力的岗位表现及培养策略研究——基于全国8省（市）用人单位的调查[J].职业技术教育，2016，37（18）：60-65.
作者简介：
姓名：谢春建，性别：男，籍贯：四川成都双流区，民族：汉 1983年09月，学历：本科，职称：讲师