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高等院校专业设置和学科建设是人才培养不可或缺的一体化平台。通过对甘肃省20所高校及科研机构2008-2012期间CSSCI期刊载文总量、作者分布状况及学科综合指数的计量分析，以连续十三届甘肃省哲学社会科学成果奖获奖文献数据为参照，归纳和总结甘肃省人文社会科学学术研究和学科发展现状，系统揭示文献总量、作者群与学科综合影响力之间的相关性特征，探索拓展文献计量分析方法在学科绩效评估和学术成果评价中的应用途径。