【摘 要】
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摘要:目前在英语专业教学中,思政教育是一个薄弱环节,而英语泛读课程作为英语专业基础阶段教学的一门必修课,同时也是使学生大量接触英语国家社会、历史、文化的一门基础课程,所以研究两者如何在大学教育中紧密结合显得尤为重要。本文通过阐述课程思政的内涵特征,以《泛读教程4》的某些单元为例,对泛读课程与思政教育在独立学院英语专业教学中的融合可行性进行探讨研究,以期为创新高校思想政治教育、英语专业泛读课程教学提
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摘要:目前在英语专业教学中,思政教育是一个薄弱环节,而英语泛读课程作为英语专业基础阶段教学的一门必修课,同时也是使学生大量接触英语国家社会、历史、文化的一门基础课程,所以研究两者如何在大学教育中紧密结合显得尤为重要。本文通过阐述课程思政的内涵特征,以《泛读教程4》的某些单元为例,对泛读课程与思政教育在独立学院英语专业教学中的融合可行性进行探讨研究,以期为创新高校思想政治教育、英语专业泛读课程教学提供一些帮助。
关键词:英语泛读;课程思政;可行性
中图分类号:G642 文献标识码:A
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摘要:大连市一名13周岁男孩蔡某某将10岁女孩残忍杀害,依据案发时的刑法规定,蔡某某由于实施犯罪时未达到最低刑事责任年龄,所以不承担任何刑事责任。该事件引发了全社会对未成年人犯罪的关注及思考。近年来,未成年犯主观认知愈发成熟,刑事责任能力逐渐成人化,因此我国未成年人刑事责任能力与刑事责任年龄存在罅隙。本文将通过对大连未成年人杀人案进行分析,考察境内外相关国家和地区的解决方案,结合我国一些学者观点和
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摘要:在20世纪30年代,林语堂离沪赴美,此后长达20年的时间均旅居海外,进行了大量创作。这些创作本着传播中国文化的宗旨,以英语进行写作或编译,其优秀代表为《生活的艺术》。《生活的艺术》中蕴含了林语堂先生在20世纪30年代的国民性书写,这种国民性书写可以用现实、中庸、悠闲加以概括,国民性的特征源出于中国的中庸哲学,中庸是国民性的核心特性,现实是国民性的基本特性,悠闲是国民性的外显特性。基于《生活的
摘要:实事求是,是中国共产党始终坚持的思想路线和工作方法。作为毛泽东思想“活的灵魂”,实事求是思想路线经过了实践、群众和历史的检验,推动了中国革命、建设和改革走向胜利。进入新时代,我们要坚定不移地将之继承与发展,不断创造中国特色社会主义事业新辉煌。 关键词:实事求是;思想路线;中国特色社会主义 中图分类号:D261 文献标识码:A 文章编号:1003-2177(2021)1
摘 要:本文分析了2009年福建省高考数学试卷的特点并据此提出几点建议。 关键词:高考数学试卷;课标理念;理性思维;创新与应用意识 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
泉州市从2002年开始实施新课程改革,2006年中考招生采用等级化的录取模式,至此考试的内容和形式均发生了较大的变化。我市中考物理学科命题为此进行了大踏步的改革,取得了较大的突破:考试内容强调以能力立意,更加注重全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的能力,力争做到全面、准确地反映我市初中毕业生的物理学业水平。诚然,也只有这样才能引导新课程的实施,对今后的物理课堂教学起到很好的
摘要:为了全面了解当前内蒙古地区高校师生中华民族共同体意识的现状,“内蒙古地区高等院校铸牢中华民族共同体意识理论与实践研究”课题组,选取全区7所高校的师生进行网上问卷调查,旨在为自治区高校师生中华民族共同体意识的培育和铸牢提供参考。 关键词:内蒙古地区;高校;中华民族共同体意识;现状 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1003-2177(2021)11-005
摘 要:以2020年全国高考理综测试新课标卷I物理试题第22题(实验题)为例,剖析试题的问题元素,诠释试题的选拔功能,探索试题的价值取向。聚焦学科关键能力和核心素养,阐释高考评价体系下的命题理念和命题导向,突出引导中学物理教学改革的方向。 关键词:物理教学;实验探究;素养提升;教学启示 2020年全国高考理综测试新课标卷I物理试题第22题以“伏安法测电阻”为切入点考查欧姆定律这个重要的知识点。
摘要:戏剧自诞生之初,不仅丰富了大众的业余生活,让大家能在结束一天辛苦放松片刻之外,更是芳名远扬,在国际舞台上,也常常能够看到传统戏剧的身影,越来越多的人能欣赏到中国传统文化之美。戏剧是中国引以为豪的文化财富,低吟浅唱间道尽一段又一段世态炎凉悲欢离合,为观众、后辈留下了不尽的传奇。作为世界三大古剧之一诞生地的中国不断向世界输送优秀文化作品的过程中,译本成为了不可或缺的存在。若想更深入地理解他国文化
摘要:全球化的高速发展使得文化有逐步趋同的倾向,文化趋同论为许多人所支持。各国文化的相互交融确实改变了一些原有文化的内涵,甚至部分文化現象、风俗习惯等处于逐渐消失的状态。这种现状使人们不得不思考一些问题:文化是否会走向同一;同一是以什么样的文化为标尺;文化差异会不会随着全球化的发展而完全消失;文化的民族性是否有保留的必要;应怎样看待文化民族性与文化趋同的关系等等。面对文化交流如此频繁的现状,中国文