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学生的成长需求是有效推进校园文化建设的最基本原则,校园文化建设必须凸显学生的需求,展现学生的主体地位。在具体的实践中,制度的设计要有利于激发学生的主体意识,活动的开展要有利于营造活泼有序的校园生活,环境的设置要有利于学生受到潜移默化的熏陶。
切合学生成长需求的校园文化建设——以慈溪阳光实验学校为例
【摘 要】
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学生的成长需求是有效推进校园文化建设的最基本原则,校园文化建设必须凸显学生的需求,展现学生的主体地位。在具体的实践中,制度的设计要有利于激发学生的主体意识,活动的开
【机 构】
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宁波市慈溪阳光实验学校
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
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