论文部分内容阅读
众所周知,英语已经成为现代社会人际交流必不可少的一项基本技能,也就自然而然成为现今课堂学习中的重中之重。“学习英语的捷径是什么?”家长、学生常追问老师。那么应如何根据学生的自身特点,安排切实可行的教学以及如何指导学生学习,下面是个人在教学实践中的经验与看法。
一、兴趣是敲门石,是入门的法宝
兴趣是学习的动力和老师,爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师,”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。感兴趣才会用心去学。在乎日生活中,我们处处会发现英语的踪迹,广告、招牌、衣服、媒体等,留心的话你会发现英语的魅力无处不在。cs cctv-9、英语简易读物Bookworm系列,在茶余饭后会成为你学习英语无形的增高剂。
二、学英语跟任何学问一样,没有捷径可走,不下苦功夫是不行的
学英语就要甘当小学生,放下架子,大量实践。“拳不离手,曲不离口”多读多听,多说多写,日积月累,水到渠成。学英语就要无法无天,天不怕地不怕,不要怕出错,不要怕困难,不要怕被笑话。持之以恒,你会发现自己的英语不知不觉提高了。
三、建立和谐的师生关系,爱老师爱这门课
在教育和教学的过程中的诸因素中,教师和学生的关系是最基本、最经常、最重要的关系。良好和谐的师生关系是教育和教学成功的重要条件之一。师生之间的关系决定着学校的面貌,建立新型和谐的师生关系既是新课程实施和教育教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教师是用灵魂塑造灵魂,用人格影响人格“上等教师用眼神说话,中等教师用语言说话。下等教师用拳脚说话。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后,他们就像“追星族”一样,对你所教的学科如痴如醉。所以,师生互动,才会教学相长。
四、扩大词汇量,糟读泛读结合
词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以,对于每个英语学习者,都要熟练掌握一定量的词,才能更好地进行阅读词汇量的获得,首先是课本上的必须掌握的单词。在记单词时不要单独记生词,那样很容易忘,最好把它放在句子或文章中一起记忆把单词同整句话一起记,不仅记住了单词的意思,也记住了它的用法;其次,广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握,能看懂、能接受信息、进行简单总结,能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料,然后统一检查、提问;也可以是学生自己阅读,老师不可以撒手不管,放任自流,在读物选择方面老师应给予指导,作到有布置、有指导、有检查可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。
五、背诵——英语学习的法宝
任何一门语言学习都有一个从模仿到逐渐学会和运用的过程,语言学习的内容十分广泛,但学习语言的最终目的还是为了应用,真正要把学到的语言知识转化为运用的能力,背诵在这个过程中起到了关键的作用。因为只有大量的信息输入、积累和存储达到一定程度后才能做到信息的输出,我们一直都坚持听说领先、读写跟进的原则,学生学英语,都是通过对教材中大量字、词、句的听、说、背以及模仿训练,逐渐熟悉英语的语言习惯,先达到在口头上语音、句式等的初步运用语言的目的。然后再通过读、写的训练,将积累的语言信息转化为实实在在的文字,同时与听说结合,从而达到进一步运用语言的目的。可见背诵是符合语言学习规律的方法。英语原版教材上的课文段落都是精彩的语言材料,熟背它们才会让我们在自己表达和行文时有话可说,让我们的语言更加丰富多彩,同时也才能进一步的提高英语各个方面的能力人说“书读百遍,其义自现,”学习语言都是一样,当优美的文段背熟且积累在脑子里面,读的多了。背的多了,自然就形成了语感。语感一旦形成,在以后的学习中,好些句子就会脱口而出,不仅帮助学生深入的理解句意,且能在表达时更熟练恰当的运用。语感对于英语学习是十分重要。李阳的疯狂英语也早已把大声朗读和背诵作为训练听力的直接有效的途径,可见背诵也是深得专家们认可了的,其效果也得到了充分的印证。能听得懂,说的出的东西,才能运用在笔头上。背诵的越多越准确,学生写出来的东西也才会越规范优美。实践也证明,那些能写出优美文章,表达有深度的学生往往也是平时最爱大声朗读,背诵最快最准的同学。
六、培养学生自主学习的能力
学生有了强烈的学习动机,这只是学好英语的前提条件,但由于英语学习本身的复杂性,要真正学好英语还必须培养学生自主学习的能力,让学生在有限的课堂学习中学到基本的语言点后,自己在课后的操练与应用中作到举一反三,在英语周、英语角等活动过程中层示自己的英语能力和水平,欣赏其他同学的风采,毕竟,“授人以鱼”不如“授人以渔”。
七、坚持不懈,持之以恒
做学问本来就是一份苦差事,非下苦功不可。做学问也不可三天打鱼,两天晒网,贵在坚持,滴水穿石也就是这个道理。不懈的努力,终会有一份好的收获。
总之,英语学习方法很多,也存在个体差异,希望以上方法对英语学习者有助!
一、兴趣是敲门石,是入门的法宝
兴趣是学习的动力和老师,爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师,”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。感兴趣才会用心去学。在乎日生活中,我们处处会发现英语的踪迹,广告、招牌、衣服、媒体等,留心的话你会发现英语的魅力无处不在。cs cctv-9、英语简易读物Bookworm系列,在茶余饭后会成为你学习英语无形的增高剂。
二、学英语跟任何学问一样,没有捷径可走,不下苦功夫是不行的
学英语就要甘当小学生,放下架子,大量实践。“拳不离手,曲不离口”多读多听,多说多写,日积月累,水到渠成。学英语就要无法无天,天不怕地不怕,不要怕出错,不要怕困难,不要怕被笑话。持之以恒,你会发现自己的英语不知不觉提高了。
三、建立和谐的师生关系,爱老师爱这门课
在教育和教学的过程中的诸因素中,教师和学生的关系是最基本、最经常、最重要的关系。良好和谐的师生关系是教育和教学成功的重要条件之一。师生之间的关系决定着学校的面貌,建立新型和谐的师生关系既是新课程实施和教育教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教师是用灵魂塑造灵魂,用人格影响人格“上等教师用眼神说话,中等教师用语言说话。下等教师用拳脚说话。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后,他们就像“追星族”一样,对你所教的学科如痴如醉。所以,师生互动,才会教学相长。
四、扩大词汇量,糟读泛读结合
词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以,对于每个英语学习者,都要熟练掌握一定量的词,才能更好地进行阅读词汇量的获得,首先是课本上的必须掌握的单词。在记单词时不要单独记生词,那样很容易忘,最好把它放在句子或文章中一起记忆把单词同整句话一起记,不仅记住了单词的意思,也记住了它的用法;其次,广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握,能看懂、能接受信息、进行简单总结,能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料,然后统一检查、提问;也可以是学生自己阅读,老师不可以撒手不管,放任自流,在读物选择方面老师应给予指导,作到有布置、有指导、有检查可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。
五、背诵——英语学习的法宝
任何一门语言学习都有一个从模仿到逐渐学会和运用的过程,语言学习的内容十分广泛,但学习语言的最终目的还是为了应用,真正要把学到的语言知识转化为运用的能力,背诵在这个过程中起到了关键的作用。因为只有大量的信息输入、积累和存储达到一定程度后才能做到信息的输出,我们一直都坚持听说领先、读写跟进的原则,学生学英语,都是通过对教材中大量字、词、句的听、说、背以及模仿训练,逐渐熟悉英语的语言习惯,先达到在口头上语音、句式等的初步运用语言的目的。然后再通过读、写的训练,将积累的语言信息转化为实实在在的文字,同时与听说结合,从而达到进一步运用语言的目的。可见背诵是符合语言学习规律的方法。英语原版教材上的课文段落都是精彩的语言材料,熟背它们才会让我们在自己表达和行文时有话可说,让我们的语言更加丰富多彩,同时也才能进一步的提高英语各个方面的能力人说“书读百遍,其义自现,”学习语言都是一样,当优美的文段背熟且积累在脑子里面,读的多了。背的多了,自然就形成了语感。语感一旦形成,在以后的学习中,好些句子就会脱口而出,不仅帮助学生深入的理解句意,且能在表达时更熟练恰当的运用。语感对于英语学习是十分重要。李阳的疯狂英语也早已把大声朗读和背诵作为训练听力的直接有效的途径,可见背诵也是深得专家们认可了的,其效果也得到了充分的印证。能听得懂,说的出的东西,才能运用在笔头上。背诵的越多越准确,学生写出来的东西也才会越规范优美。实践也证明,那些能写出优美文章,表达有深度的学生往往也是平时最爱大声朗读,背诵最快最准的同学。
六、培养学生自主学习的能力
学生有了强烈的学习动机,这只是学好英语的前提条件,但由于英语学习本身的复杂性,要真正学好英语还必须培养学生自主学习的能力,让学生在有限的课堂学习中学到基本的语言点后,自己在课后的操练与应用中作到举一反三,在英语周、英语角等活动过程中层示自己的英语能力和水平,欣赏其他同学的风采,毕竟,“授人以鱼”不如“授人以渔”。
七、坚持不懈,持之以恒
做学问本来就是一份苦差事,非下苦功不可。做学问也不可三天打鱼,两天晒网,贵在坚持,滴水穿石也就是这个道理。不懈的努力,终会有一份好的收获。
总之,英语学习方法很多,也存在个体差异,希望以上方法对英语学习者有助!