【摘 要】
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电教设备的应用已经是学校教育教学的常态化问题。不过“引用不等于应用”，在教育教学实践中，我们可以发现，对于电教设备的应用优势人们有目共睹，对于电教设备的应用技术人们也“
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电教设备的应用已经是学校教育教学的常态化问题。不过“引用不等于应用”，在教育教学实践中，我们可以发现，对于电教设备的应用优势人们有目共睹，对于电教设备的应用技术人们也“耳熟能详”。但是，从电教设备的应用效果来看，我们只能说，其还停留于“引用”阶段，并没有实现高效化的应用。在高中学段的物理教学中，知识是专业化的，学习方法是实践化、科学化的，难度大、需求高。就此而言，作为一线的教师为了实现高效化的教学目标，必然要考虑如何高效化的应用电教设备。
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