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当前，高校教学评价存在着评价主体单一、主体与客体间的对立、评价目的不明确、评价结果利用不合理等问题。需要我们采取进一步明确教育目的、组织高质量的评价主体群、使用有效的评价方法和合理利用评价结果等对策来建立更加实用有效的教学评价体系。
构建科学合理的教学评价体系
【摘 要】
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当前，高校教学评价存在着评价主体单一、主体与客体间的对立、评价目的不明确、评价结果利用不合理等问题。需要我们采取进一步明确教育目的、组织高质量的评价主体群、使用有
【机 构】
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山西大学教育科学学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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