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【摘 要】 每个家长都希望孩子从小养成爱读书的好习惯，爱读书的习惯与家长的培养分不开，在孩子小的时候，他们不知道书的好处和看书的方法，这就需要多进行“亲子阅读”。那亲子之间应该如何有效地进行亲子阅读呢？这正是我们值得我们探索的问题。
【关键词】 阅读环境 享受过程 情节性 兴趣
1 让这件重要的事首先变得美妙
亲子共读当然很重要，但它首先是一件美妙的事情，因为共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏，享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段，当孩子依偎在父母的身旁听故事时，他首先享受到的是父母的爱，父母的声音首先让他感受到了愉悦。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到亲情的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。
2 创设适当的阅读环境
2.1 首先，在家里，家长可以开辟一个“阅读角”，可以是在书房也可以在阳台。将阅读角布置得温馨、舒适些，放几个舒适、可爱的小沙发、小桌子，并播放一些轻音乐作为背景音乐。不要在阅读角放玩具或者食物等，以免在阅读时受玩具、食物的干扰。平日里，家长要经常以身作则，经常看看书，爸爸看书时妈妈可以告诉宝宝“爸爸在看书，我们不能打扰他”等，通过这样的话告诉宝宝看书是需要安静的，而且看书有很多的好处，引起宝宝对阅读的兴趣。
2.2 其次，小班的宝宝对五颜六色的图片感兴趣，应该给宝宝挑选动物植物图片、绘本类的书籍，例如：小熊宝宝系列，书中包括：洗澡、刷牙、睡觉、谁哭了、好朋友、过生日等生活常识、生活情节。这样的故事更能引起宝宝的兴趣，也便于宝宝理解。
3 如何进行亲子阅读
3.1 家长读宝宝看。家长抱着宝宝或坐在宝宝旁边，一遍翻书一边指着书中的图片读给宝宝听，例如动物卡片类的，家长可以边指着小动物边告诉宝宝“这是小狗，小狗汪汪汪的叫，你也学学小狗叫。”同时可以加上可爱的动作。
3.2 让宝宝描述。小班宝宝已经认识了不少的事物，可以让宝宝看看图片，让宝宝说说图片里有什么，或者指着图片问宝宝“宝宝，这是谁？他在干什么？”让宝宝发挥想象力，结合宝宝说的，将故事完整地复述出来。家长不一定要按照书中的文字原原本本地复述出来，可以适当地添加有趣的情节，甚至可以改编故事。
3.3 让宝宝表演。里可以准备一些头饰，和宝宝看绘本故事中，一些情节，可以让宝宝带上头饰与家长一起来表演。通过“动”的表演，让“静”的阅读不那么枯燥无味，通过表演让宝宝能够加深对故事的印象，同时锻炼宝宝的语言表达能力和表演能力。
3.4 从宝宝感兴趣的出发。宝宝的阅读不会像大人那样有条理地从头到尾认真地看，刚开始宝宝只看自己感兴趣的图片，或者跳着翻看，这些都是可以的，不要担心宝宝不会“正确的阅读”，让宝宝享受和书在一起的乐趣。等宝宝上幼儿园以后再教正确的阅读方法。
宝宝的阅读一定要建立在宝宝感兴趣、乐意的情况下进行，如果宝宝对书已经毫无兴趣，就不要逼迫宝宝阅读，以免适得其反，引起宝宝对阅读的反感。阅读后，将书整齐地摆回原位，爱惜图书的行为会潜移默化地影响着宝宝。
4 亲子阅读存在的误区
但在不要再孩子看电视的时候命令他去阅读，当孩子在津津有味的看电视节目时，如果这时家长说“我们一起来阅读”，这是很不明智的做法。这就等于将电视与书籍对立起来，这样的结果是我们不想看到的。对于沉迷看电视的孩子，家长首先应该限定他每天看电视的时间，等到孩子到时间关闭电视时，这时候，你再说：“宝贝，我们讲一段好玩的故事吧！”他一定很乐意。
如果我们将亲子阅读看成一件很重要的事，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事。事实上，只要我们坚持了一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，孩子就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！
【关键词】 阅读环境 享受过程 情节性 兴趣
1 让这件重要的事首先变得美妙
亲子共读当然很重要，但它首先是一件美妙的事情，因为共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏，享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段，当孩子依偎在父母的身旁听故事时，他首先享受到的是父母的爱，父母的声音首先让他感受到了愉悦。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到亲情的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。
2 创设适当的阅读环境
2.1 首先，在家里，家长可以开辟一个“阅读角”，可以是在书房也可以在阳台。将阅读角布置得温馨、舒适些，放几个舒适、可爱的小沙发、小桌子，并播放一些轻音乐作为背景音乐。不要在阅读角放玩具或者食物等，以免在阅读时受玩具、食物的干扰。平日里，家长要经常以身作则，经常看看书，爸爸看书时妈妈可以告诉宝宝“爸爸在看书，我们不能打扰他”等，通过这样的话告诉宝宝看书是需要安静的，而且看书有很多的好处，引起宝宝对阅读的兴趣。
2.2 其次，小班的宝宝对五颜六色的图片感兴趣，应该给宝宝挑选动物植物图片、绘本类的书籍，例如：小熊宝宝系列，书中包括：洗澡、刷牙、睡觉、谁哭了、好朋友、过生日等生活常识、生活情节。这样的故事更能引起宝宝的兴趣，也便于宝宝理解。
3 如何进行亲子阅读
3.1 家长读宝宝看。家长抱着宝宝或坐在宝宝旁边，一遍翻书一边指着书中的图片读给宝宝听，例如动物卡片类的，家长可以边指着小动物边告诉宝宝“这是小狗，小狗汪汪汪的叫，你也学学小狗叫。”同时可以加上可爱的动作。
3.2 让宝宝描述。小班宝宝已经认识了不少的事物，可以让宝宝看看图片，让宝宝说说图片里有什么，或者指着图片问宝宝“宝宝，这是谁？他在干什么？”让宝宝发挥想象力，结合宝宝说的，将故事完整地复述出来。家长不一定要按照书中的文字原原本本地复述出来，可以适当地添加有趣的情节，甚至可以改编故事。
3.3 让宝宝表演。里可以准备一些头饰，和宝宝看绘本故事中，一些情节，可以让宝宝带上头饰与家长一起来表演。通过“动”的表演，让“静”的阅读不那么枯燥无味，通过表演让宝宝能够加深对故事的印象，同时锻炼宝宝的语言表达能力和表演能力。
3.4 从宝宝感兴趣的出发。宝宝的阅读不会像大人那样有条理地从头到尾认真地看，刚开始宝宝只看自己感兴趣的图片，或者跳着翻看，这些都是可以的，不要担心宝宝不会“正确的阅读”，让宝宝享受和书在一起的乐趣。等宝宝上幼儿园以后再教正确的阅读方法。
宝宝的阅读一定要建立在宝宝感兴趣、乐意的情况下进行，如果宝宝对书已经毫无兴趣，就不要逼迫宝宝阅读，以免适得其反，引起宝宝对阅读的反感。阅读后，将书整齐地摆回原位，爱惜图书的行为会潜移默化地影响着宝宝。
4 亲子阅读存在的误区
但在不要再孩子看电视的时候命令他去阅读，当孩子在津津有味的看电视节目时，如果这时家长说“我们一起来阅读”，这是很不明智的做法。这就等于将电视与书籍对立起来，这样的结果是我们不想看到的。对于沉迷看电视的孩子，家长首先应该限定他每天看电视的时间，等到孩子到时间关闭电视时，这时候，你再说：“宝贝，我们讲一段好玩的故事吧！”他一定很乐意。
如果我们将亲子阅读看成一件很重要的事，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事。事实上，只要我们坚持了一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，孩子就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！