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有经验的老师可能注意到，很多学生的考试成绩上升到一定程度后，便在那个分数段左右徘徊，好像再难提高一步了．这是他们数学思维的发展遇到了瓶颈．数学思维的瓶颈效应是指数学思维经过训练达到一定水平后，不再提高或者处于一种徘徊不前的状态．这是学习主体本身的智力因素和其他外在因素的共同作用导致的．对于学生来说，尽管出现思维瓶颈是必须要经历的，但是，