【摘 要】
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长期以来,德育工作者对如何切实提高学校德育的效果作了许多探索,找到了不少独特的、行之有效的方法.然而,德育的低效仍是舆论关注的焦点.笔者以为,德育低效的关键在于教育者
【机 构】
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华东交通大学职业技术学院,江西,南昌,330013
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长期以来,德育工作者对如何切实提高学校德育的效果作了许多探索,找到了不少独特的、行之有效的方法.然而,德育的低效仍是舆论关注的焦点.笔者以为,德育低效的关键在于教育者施加的影响未能使受教育者产生真正意义上的有效的内化.因此,德育工作不仅要注重外在的引导、灌输甚至强制,而且更不能忽视受教育内在的自省,即对教育的自觉参与以及在接受教育时抱有积极的心态、处于主动的状态.为此,恰当利用一些特殊心理效应,往往能收到意想不到的效果.
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