数学
　　自古以来，数学被视为人类理性的最高成就、智慧的结晶、文化的核心、追求真理的典范。因为数学科学完美的逻辑演绎特征，使得古希腊数学至今还依旧像两千多年前一样有效，牛顿与莱布尼兹的微积分存在了三百多年而没有本质上的更改。就这两个实例而言，虽然我们今天对数学基础有了更深的认识，但是数学理论的真理性从未像其他科学那样前途未卜。例如，数学理论不会像“地球是平坦的”这一观念那样被完全抛弃，或者像爱因斯坦的引力理论替代牛顿的力学理论那样被修正。数学科学的威力在于许多学科试图借助于数学的逻辑威望来增加自己理论的分量。同时，数学不像社会科学，数学可以在各式各样的政体下自由蓬勃地发展。这使得从事数学研究的人们可以享有精神与思想上的绝对自由与独立，这是多么美妙的事啊！
　　对于从事数学教育的教师而言，数学特级教师是中小学数学教师中最优秀的教师。我认为，这样的优秀教师所具有的品质首先表现在职业道德、教师专业知识与教育教学能力这三方面。
　　当前，在社会以经济发展为主导的影响下，公民道德水平有待提高。中小学数学教师承担着教书育人的重要任务，数学特级教师应该在这方面表现得更加具有表率作用。
　　其次，数学特级教师要具备过硬的专业知识。中小学数学教师的专业知识，包括以数学专业知识为主体，以教育学、心理学、计算机技术等与之紧密相连的相关学科知识为辅的综合知识体系。杰出的数学教师还应该具有将这种综合知识灵活运用的本领。
　　最后，优秀的数学教师应该终身学习，不断提高自己的教育理念、文化素养，与时俱进，在提高教育教学能力的基础上，能将自己积累的丰富的数学教育教学经验升华为系统的数学教育理论。
　　朱文芳（北京师范大学数学科学学院数学教育教研室主任，教授、博士生导师）
　　化学
　　思想素质——特级教师的立身之本
　　热爱学生、热爱化学，具有献身教育的情怀。
　　文化素质——特级教师的立业之本
　　一是要精通中学化学，这是中学化学教学的立身之本；二是要对化学前沿和优先领域有一定的了解，例如合成化学、生命体系中的化学过程；绿色化学与环境化学中的基本化学问题、材料科学中的基本化学问题、能源中的基本化学问题、化学工程的发展与化学基础等等。这样才有利于把学生带入极具魅力的化学世界；三是要具有广博的非本学科知识，不仅要有一定的文学功底，同时还要在音、美、体等方面有所涉猎，这样才能在教学中旁征博引、思路开阔、左右逢源、得心应手、妙笔生花，使教学富有色彩。
　　能力素质——特级教师的立才之本
　　组织教育教学的能力。包括对教材的再加工、再创造能力，根据学情设计教学目标的能力，教学方法、教学过程的设计能力，以及教学实施中师生互动、生生互动的掌控能力等。
　　语言表达能力。语言表达要简练、准确，抑扬有度，张弛得法，繁简恰当、丝丝入扣，富有磁性，魅力十足。
　　组织管理能力。课堂管理理念先进，方法得当，学生乐于接受。
　　自我反思与调控能力。首先是反思。勤于反思，不断促进专业化成长。例如，这节课的演示实验为什么没有成功？有没有更好的改进方法？用什么样的教学方法能使学生更好地掌握浓硫酸的性质，等等。然后是调控。调控的对象是教学实践中的各个要素。包括教学进程的控制、教学方法的调整、教师自身的心理状态、学生的情绪生活和情感体验的调节等等。
　　理论素质——特级教师的立言之本
　　能够用马列主义理论统摄学科知识的学习。例如运用马列主义哲学理论中的对立统一规律理解氢离子与氢氧根离子、氧化反应与还原反应之间的关系；用量变引起质变的规律理解稀硫酸与浓硫酸性质的差异；用否定之否定规律理解元素周期律等原理的发展、变迁。
　　熟练运用教学理论引领教学实践，要按教学规律办事，做到把教学理论与教育教学实践相统一。
　　刘红梅 天津市中小学教育教学研究室化学室主任，特级教师；张晓 北京师范大学天津附属中学 全国优秀教师，天津市学科带头人
　　
　　体育
　　体育特级教师应熟知党和国家关于学校体育工作的法规、政策和文件要求。
　　体育特级教师要善于学习，掌握新知识、新经验、新方法、新手段，并能创造性融入教学，提高教学效能；随时关注、了解体育教学改革的前沿信息，把握体育教学的本质和内涵，发现体育教学中存在的真问题，及时解决、实现自身能力的提高；主持体育科研项目的能力和论述、写作能力比较强。
　　体育特级教师要积极投身于教学改革与创新活动，立足学校实际，开发出学生喜闻乐见的校本课程，策划出丰富多彩的课外体育活动，打造出学校体育品牌和亮点；能切实贯彻“以人为本”“健康第一”的指导思想，培养学生的终身体育意识和良好的健身习惯。
　　体育特级教师应具备良好的身体素质，体育教学动作示范和运动能力较强；系统掌握心理学、教育学、生理学、营养保健学等相关学科知识，掌握并运用青少年身体发育规律、体育教学规律和运动技能学习规律，合理组织体育教学、群体活动和课余训练。
　　总之，体育特级教师应是“组织体育教学的专家”“指导体育学习的专家”“组织体育活动的专家”“宣传健康理念的专家”“传承体育精神的专家”，是“学校体育事业的奠基者”“学校体育教育的研究者”“学校体育教学方法的创新者”和“阳光体育运动的实践者”。
　　体育锻炼可以强身健体，体现健康之美；体育锻炼可以塑造体态，体现形体之美；体育锻炼可以灵活肢体，体现动作之美；体育锻炼可以磨炼意志，体现果敢之美；体育锻炼可以超越自我，体现自信之美；体育锻炼可以坚定信念，体现刚毅之美；体育锻炼可以培养胆识，体现勇敢之美；体育锻炼可以增进友谊，体现友爱之美；体育锻炼可以增进交流，体现团结之美；体育锻炼可以焕发活力，体现阳光之美。可使学生的动作更协调，更优雅。体育锻炼还能培养学生的多种美德——自信乐观塑造气质美，遵规守纪塑造心灵美，奔跑跳跃塑造律动之美，战胜困难塑造意志美，成功和掌声塑造人生之美……
　　刘若群（河北省教育厅思想政治与体育卫生处调研员）
　　
　　美术
　　美术特级教师应该成为本学科的领军人物，应该有一定的理论功底，特别是要学好课程理论和教学理论，能够把日常的教学工作从理论上进行概括和提升，从中体验到美术教育在提高人的素质方面的重要作用，认识到美术教育的崇高使命。当前，我们国家正在进行的课程改革，给每一位美术特级教师提供了很好的学习与提高的机会。美术特级教师应该积极投身于课程改革实践，全面、准确地把握课程的内涵，树立并不断提升课程意识。美术特级教师在教学中要有更高的追求，例如：要致力于促进学生学习方式的转变、编写出优质的地方或校本课程、提高综合评价学生的能力等。现在的社会是一个学习型的社会，美术特级教师也不例外，要有终身学习的精神，不断提高了自身素质，与时俱进，绝不能满足于过去的经验。
　　此外，还要对我国与国外美术教育的发展有一个清醒的认识，以更好地指导自己的工作。比如说，现在很多国家都在研究“视觉文化”与美术教育的关系，视觉文化已经成为美术教育的一个重要的学习内容。过去我们引导学生欣赏达