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一个二年级小学生遇事总是回避,心理教师通过隐喻故事了解她内心的冲突、焦虑和逃避,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导她认识世界,丰富她的应对方式,帮助她宣泄情绪困扰,促进她心理成长,辅导效果较好.
我不想做鸵鸟——运用互说故事疗法辅导家庭离异儿童
【摘 要】
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一个二年级小学生遇事总是回避,心理教师通过隐喻故事了解她内心的冲突、焦虑和逃避,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导她认识世界,丰富她的应对方式,
【机 构】
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浙江省台州市椒江区云健小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年30期
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