论文部分内容阅读
在小学高段数学教学中,教师往往忽视了对学生学习兴趣的激发.数学知识比较抽象,教师在教学中大多以“灌输式”教学为主,这种教学方法让学生处于被动的位置,在学习中缺乏主观能动性.虽然口算的过程看似简单,却能够体现学生的分析能力与观察能力,这个过程对于学生的脑力来说是极大的考验,让学生形成对知识的再创造力.