【摘 要】
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高校艺术类新生班级管理是多年来高校思想政治教育过程中探讨的热点,艺术类学生既有与其他文理科学生相同的共性,又有思想特性、行为特性和情感特性.从辅导员参与新生班级管
【机 构】
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浙江师范大学 浙江金华 321004
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高校艺术类新生班级管理是多年来高校思想政治教育过程中探讨的热点,艺术类学生既有与其他文理科学生相同的共性,又有思想特性、行为特性和情感特性.从辅导员参与新生班级管理的角度出发,基于新生班级建设中班干部出现的角色不定、职责不清、分工不明等问题进行分析,引入角色能力模型,提出“逐一谈话、自拟职责、召开班会”的措施,并从新生适应性角度、心理学角度、管理学角度获得启示.
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