【摘 要】
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<正>一、揭示论题教学“小数乘以整数”时,笔者在黑板正中央写下“6.5×4”后,同学生进行了如下谈话:同学们,这是一道小数乘以整数的计算题,本节课我们共同来研究它的算
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<正>一、揭示论题教学“小数乘以整数”时,笔者在黑板正中央写下“6.5×4”后,同学生进行了如下谈话:同学们,这是一道小数乘以整数的计算题,本节课我们共同来研究它的算法和结果,因为结果只有一个,而算法可能很多,所以我建议大家在马上要进行的分组合作学习中,先设法把结果确定下来,然后再考虑它的算法,这样可能会少走一些弯路,避免一些错误。赏析:研究题具体简明,新颖独特,“谈话”以商量
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