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STEAM教育倡导的是不同学科之间进行交融,集成一个更加综合性的学科格局,然后让学习者能够步入到更加接近真实的生活情境,寻找解决问题的方法,继而锻炼综合性的能力。很明显这与当前新课改核心素养培育的诉求是吻合的,因此在小学科学教育教学的过程中,需要以科学课程重构为基准,确保小学STEAM课程得到优化设计,由此确保该理念可以更好的服务于未来人才的培养和锻炼。