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教师的一个微笑、一个肯定、一个奖励，会给学生一份信任、一份自信、一份力量。也许他们会因你的欣赏a而将人生之路走得更自信，更精彩。
一、搭建舞台给孩子以成长的空间
古代军事家孙子说过：“知己知彼，百战不殆”。教育孩子，有异曲同工之妙。因此，可以说搞好教育的前提是了解学生，了解孩子。不同的孩子有不同的性格、特长和爱好，我们应该根据他们的不同特点来进行有针对性的教育，当然也得创设不一样的环境，搭建适合的舞台。
几年前我的班里有个叫李颖的孩子，非常优秀，爱表现，却又有些毛躁。有一次，学校想让我们班选出一个参加镇级讲故事比赛的学生，当时李颖和另一个男生都挺不错，其他老师还一位认为那个男生比较沉稳，可是我经过再三考虑，还是决定让李颖参赛，给她搭建一个舞台，让她锻炼一下。经过孩子的努力，她获胜了，有机会参加区里的比赛，我想这正是个好机会：面对两百多听众，她肯定能学到许多，体会到许多。
当别的选手在台上演讲时，她在我身边却兴奋的老想说话，我不断地提醒，想让她的情绪静下来，可她倒好，一点也不想想自己的稿子，一幅成竹在胸的样子。演讲开始了，我看到她稍微有些紧张，不过，她马上调整好自己，情绪很好的走进自己的稿子，情感随着语句很自然地流露出来，那声音时而快，时而慢，时而低声叹息，时而又高声呐喊……总之，比先前练习时的任何一次都好，稿子让她演绎得淋漓尽致，评委和听众报以热烈的掌声！当她走下演讲台后，我给了她一个紧紧的拥抱。这次演讲让她更优秀，更完美了。
通过这件事我深深感到，孩子的潜力是多么的令人欣喜，他们需要的是那一个个魔力的“演讲台”，我想那个舞台不光是显性的，它还是无形的，时时处处存在于生活的每一个角落。
二、欣赏的目光给孩子以成长的信心
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，不管是作为家长还是老师，对学生都不应该一味的“训斥”，“责骂”。每当考试成绩揭晓时，每当孩子低垂着头回到家里时，如果他们所面对的不是老师的鼓励，不是家长的抚慰，那么一朵含苞待放的花蕾，还没来得及绽放，就会过早的“夭折”、“凋谢”。孩子的成长就会跟你所期冀的渐行渐远。所以，孩子的成长需要肯定和赏识，如果说孩子是花草，那么赏识就是阳光，就是甘露；如果说孩子是“春笋”，那么赏识就是贵如油的“春雨”。
我班有个杨悦的学生，刚刚接班时，这个孩子在学习上、生活中都有些学困生共有的司空见惯的恶习。课堂上，总爱讲讲小话，搞搞小动作；课下作业不认真完成；生活中，平时放学不按时回家，在途中逗留，家长、老师都为他感到担心。为此，我绞尽脑汁，终于想出一条锦囊妙计，那就是给他信心，适当的鼓励，赏识他。我是想方设法创造机会来让他表现自己。譬如，利用早读同学们背诵的时间，走进他，时常问他：“背下来没有？”、“会背了会不会写？”如果只会背，而不会写，我就会给他机会，让他起来背诵，如果既会背又会写，我就会果断地把上黑板默写的机会给他，结果同学们对他的表现都感到惊讶，我当然会借机表扬他。每当看到他脸上流露出幸福的微笑，我的心情和他一样，甜蜜蜜的。经过多次的鼓励，表扬，赏识教育取得了明显成效。本学期，这孩子的作业基本能按时上交，并还能保证一定的质量。课堂上还能举手发言。放学也能按时回家了，做错了事，敢于承担责任，不回避，不撒谎，与之前我心中的那个杨悦简直判若两人。
所以，不管是老师还是家长，都要调整好心情，少责骂和批评孩子，多给予他们赏识和鼓励，让他们有信心去走完前面的人生之旅，获得精彩的人生。
三、宽容的教育使孩子健康成长
同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循善诱，因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。其次，应让学生学会宽容。
有一次，班里两位男生因为一张纸发生口角，同学们劝说无效，这两个学生甚至各自找到高年级的学生准备打群架，我了解了事情的经过后，笑着说：“一张纸起风波，自问值得不值得？同学之间重友谊，千张纸算什么？”隨后我给他们讲了“六尺巷”的故事，并告诉他们：“大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一张纸与同学吵过架，你会作何感想呢？”那两位男生不好意思的低下头，一起即将群殴的恶性事件也就此偃旗息鼓……
人非圣贤，孰能无过？更何况是一个成长中的孩子，我们有什么理由不依不饶，有什么理由不原谅孩子一时的冲动？宽容让学生们飞得更高，成长得更快！
一棵小草在精心呵护下能慢慢长成参天大树，一条小溪在欢快的流淌中能汇成汪洋大海。每个孩子降生人间都想成为一个与成功相伴，与幸福相约的人。自从蹒跚学步，咿吖学语，他们就用五彩缤纷的笔开始抒写人生。那么就让我们每个教育者捕捉教育机会，使每一个学生都沐浴在阳光之下，滋润在甘露之中，绽放出人间最芬芳的花朵，书写好精彩的人生画卷。
（作者单位：河北省唐山市丰润区火石营镇火东小学北岭校区）
一、搭建舞台给孩子以成长的空间
古代军事家孙子说过：“知己知彼，百战不殆”。教育孩子，有异曲同工之妙。因此，可以说搞好教育的前提是了解学生，了解孩子。不同的孩子有不同的性格、特长和爱好，我们应该根据他们的不同特点来进行有针对性的教育，当然也得创设不一样的环境，搭建适合的舞台。
几年前我的班里有个叫李颖的孩子，非常优秀，爱表现，却又有些毛躁。有一次，学校想让我们班选出一个参加镇级讲故事比赛的学生，当时李颖和另一个男生都挺不错，其他老师还一位认为那个男生比较沉稳，可是我经过再三考虑，还是决定让李颖参赛，给她搭建一个舞台，让她锻炼一下。经过孩子的努力，她获胜了，有机会参加区里的比赛，我想这正是个好机会：面对两百多听众，她肯定能学到许多，体会到许多。
当别的选手在台上演讲时，她在我身边却兴奋的老想说话，我不断地提醒，想让她的情绪静下来，可她倒好，一点也不想想自己的稿子，一幅成竹在胸的样子。演讲开始了，我看到她稍微有些紧张，不过，她马上调整好自己，情绪很好的走进自己的稿子，情感随着语句很自然地流露出来，那声音时而快，时而慢，时而低声叹息，时而又高声呐喊……总之，比先前练习时的任何一次都好，稿子让她演绎得淋漓尽致，评委和听众报以热烈的掌声！当她走下演讲台后，我给了她一个紧紧的拥抱。这次演讲让她更优秀，更完美了。
通过这件事我深深感到，孩子的潜力是多么的令人欣喜，他们需要的是那一个个魔力的“演讲台”，我想那个舞台不光是显性的，它还是无形的，时时处处存在于生活的每一个角落。
二、欣赏的目光给孩子以成长的信心
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，不管是作为家长还是老师，对学生都不应该一味的“训斥”，“责骂”。每当考试成绩揭晓时，每当孩子低垂着头回到家里时，如果他们所面对的不是老师的鼓励，不是家长的抚慰，那么一朵含苞待放的花蕾，还没来得及绽放，就会过早的“夭折”、“凋谢”。孩子的成长就会跟你所期冀的渐行渐远。所以，孩子的成长需要肯定和赏识，如果说孩子是花草，那么赏识就是阳光，就是甘露；如果说孩子是“春笋”，那么赏识就是贵如油的“春雨”。
我班有个杨悦的学生，刚刚接班时，这个孩子在学习上、生活中都有些学困生共有的司空见惯的恶习。课堂上，总爱讲讲小话，搞搞小动作；课下作业不认真完成；生活中，平时放学不按时回家，在途中逗留，家长、老师都为他感到担心。为此，我绞尽脑汁，终于想出一条锦囊妙计，那就是给他信心，适当的鼓励，赏识他。我是想方设法创造机会来让他表现自己。譬如，利用早读同学们背诵的时间，走进他，时常问他：“背下来没有？”、“会背了会不会写？”如果只会背，而不会写，我就会给他机会，让他起来背诵，如果既会背又会写，我就会果断地把上黑板默写的机会给他，结果同学们对他的表现都感到惊讶，我当然会借机表扬他。每当看到他脸上流露出幸福的微笑，我的心情和他一样，甜蜜蜜的。经过多次的鼓励，表扬，赏识教育取得了明显成效。本学期，这孩子的作业基本能按时上交，并还能保证一定的质量。课堂上还能举手发言。放学也能按时回家了，做错了事，敢于承担责任，不回避，不撒谎，与之前我心中的那个杨悦简直判若两人。
所以，不管是老师还是家长，都要调整好心情，少责骂和批评孩子，多给予他们赏识和鼓励，让他们有信心去走完前面的人生之旅，获得精彩的人生。
三、宽容的教育使孩子健康成长
同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循善诱，因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。其次，应让学生学会宽容。
有一次，班里两位男生因为一张纸发生口角，同学们劝说无效，这两个学生甚至各自找到高年级的学生准备打群架，我了解了事情的经过后，笑着说：“一张纸起风波，自问值得不值得？同学之间重友谊，千张纸算什么？”隨后我给他们讲了“六尺巷”的故事，并告诉他们：“大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一张纸与同学吵过架，你会作何感想呢？”那两位男生不好意思的低下头，一起即将群殴的恶性事件也就此偃旗息鼓……
人非圣贤，孰能无过？更何况是一个成长中的孩子，我们有什么理由不依不饶，有什么理由不原谅孩子一时的冲动？宽容让学生们飞得更高，成长得更快！
一棵小草在精心呵护下能慢慢长成参天大树，一条小溪在欢快的流淌中能汇成汪洋大海。每个孩子降生人间都想成为一个与成功相伴，与幸福相约的人。自从蹒跚学步，咿吖学语，他们就用五彩缤纷的笔开始抒写人生。那么就让我们每个教育者捕捉教育机会，使每一个学生都沐浴在阳光之下，滋润在甘露之中，绽放出人间最芬芳的花朵，书写好精彩的人生画卷。
（作者单位：河北省唐山市丰润区火石营镇火东小学北岭校区）